| Kommentar |
In Situationen der Kunstvermittlung im Museum treffen architektonische, pädagogische und künstlerische Raumkonzepten aufeinander. Durch die Analyse dieser drei unterschiedlichen Spielarten von Raum und der Auseinandersetzung mit theoretischen Ansätzen aus der Kunstdidaktik und der Raumtheorie sollen eigene Vermittlungsideen entstehen und erprobt werden. |
