| Kommentar |
Abgeleitet aus lerntheoretischen Vorstellungen wird ein Wandel der
Lehrerrolle gefordert. Lehrer/innen sollen den SuS nicht nur Wissen
vermitteln, sondern auch als Berater/in oder Unterstützer
individueller Lernszenarien fungieren. Eine mögliche Unterstützung auf
dem Weg zu mehr Lernerautonomie kann das Konzept der
Sprachlernberatung sein. Das Seminar bietet eine allgemeine Einführung
zum Thema Sprachlernberatung. Dabei werden
Sprachlernberatungskonzepte, ihre theoretischen Hintergründe, Ziele
und Verfahrensweisen, Organisationsformen und Beratungstypen,
Beraterverhalten und Gesprächstechniken, sowie Lernerautonomie und
individuelle Lernervariablen thematisiert.
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