| Kommentar |
Es ist vor allem die Funktion in der Kommunikationssituation, die
Texte zu Texten macht. Beim Verfassen wie beim Verstehen von Texten
orientiert man sich an Regeln hinsichtlich des Textaufbaus und der
Angemessenheit: Beschreibung, Bericht, Sachtextanalyse, Rezension,
Geschäftsbrief und Protokoll unterscheiden in ihrer Form und ihrer
sprachlichen Gestaltung – sie bilden charakteristische
(Schul-)Textsorten, die als Rahmen für den Themenfindungs-,
Themenentfaltungs- und Formulierungsprozess fungieren. Im Seminar
werden am Beispiel der in und außerhalb des Deutschunterrichts
verwendeten Textsorten vom Arbeitsblatt über die Inhaltsangabe bis hin
zur Facharbeit Zusammenhänge zwischen Formen des Schreibens,
Formulierungsweisen, Rezeptionsstrategien und Textsorten untersucht. |
