Sprachdidaktik Deutsch: Lesefähigkeit testen - Einzelansicht

Die möglichst treffende individuelle Diagnose der bei Schülerinnen und Schülern vorhandenen Lesefähigkeiten gilt als wichtige Voraussetzung gezielter und wirksamer Förderung. Im Seminar werden auf der Basis vorliegender Modelle der Lesekompetenz Testverfahren und -instrumente vorgestellt, ausprobiert und analysiert. Im Mittelpunkt stehen dabei Verfahren für die Sekundarstufe I. Generelle Ziele des Seminars s. auch Modulhandbuch.

Ahrens-Drath, Regine (2007): Lese-Info 6: Diagnose der Lesekompetenz. (https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/lese_info_6.pdf)

Lienert, G. & Raatz, U. (1998). Testaufbau und Testanalyse. Weinheim: Beltz.

Pospeschill, M. (2010). Testtheorie, Testkonstruktion, Testevaluation, Verlag E. Reinhardt

Rosebrock, C. & Nix, D. (2010). Grundlagen der Lesedidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren

weitere Literatur wird im Seminar bekanntgegeben.

Studienleistung: Im Rahmen des Seminars werden einzelne Testverfahren von Studierenden präsentiert. Materialien dafür werden zur Verfügung gestellt. Die Präsentationen werden videografiert und in individuellen Beratungen ausgewertet. Die Referate nebst Auswertung sind im Rahmen der aktiven Seminarteilnahme verbindlich (= unbenotete Studienleistung).

Prüfungsleistung: Wissenschaftliche Hausarbeit im Umfang von 33.000 Zeichen: Eigene Anwendung oder Entwicklung eines Testverfahrens; Erprobung und Dokumentation der Ergebnisse.