| Kommentar |
Im Seminar werden die Themen Diagnostik und Förderung im Spannungsfeld
der sprachlichen Anforderungen in der Sekundarstufe II im Fach Deutsch
behandelt. Nach einem theoretischen Block zu sprachdidaktischen
Grundsätzen werden Texte von Lernenden, die im Rahmen der Obligatorik
der Sekundarstufe II entstanden sind, auf den Sprachförderbedarf hin
analysiert. Zu einer oder zwei abiturrelavanten Unterrichtsreihe/n
wird konkretes Unterrichtsmaterial auf Sprachförderanteile überprüft
und ergänzendes Material erstellt, so dass die Erarbeitung und
Optimierung von Sprachfördermaterialien für den Deutschunterricht in
der Sekundarstufe II geübt werden. |
