| Kommentar |
Die Untersuchung der (Re-)Produktion von diversen Differenzkonstruktionen im deutschen Bildungsystem stellt den zentralen Gegenstandsbereich des Seminars dar. Dies geschieht vor dem Hintergrund der verschränkten Perspektive auf Ungleichheit(en), indem die zugrundeliegenden Dimensionen der Differenzkonstruktion sowie ihre spezifischen Techniken verschränkt perspektiviert werden. Das Seminar möchte darüber hinaus verschiedene Zugänge auf Ungleichheit(en) behandeln und Perspektiven sowie Handlungsmöglichkeiten im Spannungsverhältnis zwischen dem Anspruch und der Wirklichkeit diskriminierungsfreier Bildung thematisieren. |
