Anlässlich einer Kritik an patriarchalen Kulturtraditionen wird jüngst auch der Philosophiedidaktik Geschlechtsblindheit und Androzentrismus vorgeworfen. In neuen Forschungsansätzen wird daher versucht, Erkenntnisse und Untersuchungsmethoden der philosophischen Frauen- und Geschlechterforschung auf die Philosophiedidaktik zu übertragen.
Im Seminar erfolgt nach begrifflicher Klärung eine Einarbeitung in die aktuelle Forschung zum genderbewussten Philosophieunterricht sowie eine kritische Prüfung von Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufen I und II. |
