Erwerb der Lesekompetenz und Lesedidaktik Di 10-12 - Einzelansicht

Gegenstände des Seminars sind die zentralen Aspekte der Lesedidaktik und der systematischen Leseförderung. Von den Erkenntnissen der Lesesozialisationsforschung ausgehend, werden verschiedene Lesekompetenzmodelle und ihre Reichweite für schulische Leseförderung diskutiert. Wir beschäftigen uns mit verschiedenen Diagnoseverfahren und Maßnahmen zur Förderung der Leseflüssigkeit und des Leseverstehens.

Die Literatur wird in der ersten Sitzung bekanntgegeben.

Informationen zu den geforderten Studienleistungen und zum Moodle-Kursraum erhalten Sie in der ersten Seminarsitzung. Studierende, die an diesem Termin unentschuldigt fehlen, verlieren ihre Zulassung zum Seminar. Auf diese Weise frei gewordene Plätze werden an anwesende Interessierte vergeben. Wer also über das reguläre Zulassungsverfahren keinen Wunschplatz erhalten hat, hat gute Chancen, in der ersten Seminarsitzung nachzurücken. Da die Dozentin über die endgültige Teilnehmerzusammensetzung in der 1. Seminarsitzung entscheidet, sehen Sie bitte von Mailanfragen ab.