Forschungskolloquium für MA-Kandidat/-innen und Doktorand/-innen - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart	Kolloquium	Langtext
Veranstaltungsnummer		Kurztext
Semester	WiSe 2018/19	SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen		Max. Teilnehmer/-innen
Credits		Belegung	Keine Belegpflicht
Zeitfenster
Hyperlink
Sprache	Deutsch
Belegungsfristen	Einrichtung : Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
Belegungsfristen	Einrichtung : Fakultät für Gesellschaftswissenschaften

Termine Gruppe: [unbenannt]
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Raum- plan	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen	E-Learning
	Mo.	14:00 bis 16:00	wöch.	19.11.2018 bis 28.01.2019	R12R - R12 R06 A79			Die 1. Sitzung des Kolloquiums findet am 19.11.2018 statt.			Präsenzveranstaltung

Gruppe [unbenannt]:

vormerken

Zugeordnete Person
Zugeordnete Person	Zuständigkeit
Manzel, Sabine , Prof. Dr.

Zielgruppen/Studiengänge
Zielgruppe/Studiengang	Semester	Pflichtkennzeichen
LA Ba GyGe, Bachelor-Studiengang mit Lehramtsoption Gymnasium/Gesamtschule	-
LA Ba HRGe, Bachelor-Studiengang mit Lehramtsoption Haupt-, Real-, Gesamtschule	-
LA Ma GyGe, Master-Studiengang mit Lehramtsoption Gymnasium/Gesamtschule	3 - 4
LA Ma HRGe, Master-Studiengang mit Lehramtsoption Haupt-, Real-, Gesamtschule	3 - 4

Zuordnung zu Einrichtungen
Sozialwissenschaften

Inhalt

Kommentar

Datum	Thema	Literatur	Referent/-in
12.11.18 (keine Präsenz)	*Dorit Alt: Lifelong Citizenship*	Video in DUE Publico	alle
19.11.	*Dorit Alt: Lifelong Citizenship Lektüre aktueller politikdidaktischer und überfachlicher Ansätze* literaturbasierte Diskussion	Lipowski et al. (2018)	alle
26.11.	*Wie unterscheiden sich Studierende mit den Fächern Sachunterricht* *und Politik?* Ergebnisse zum Fachwissen und zur Diagnosefähigkeit		Matthias
3.12.	???
17.12.	*SchriFT II –* Interventionsplanung		Claudia
07.01.19	Teacher dialogue and student outcome: Does it really make a difference?	Howe & Abedin; Mercer & Howe	alle
14.01.	*Cassis – Projektstand:* erste Haupterhebung		Patrick
21.01.	*MA-Arbeiten??* Projekt-Vorstellungen		MA-Kandidat/-innen

Literatur

Howe, C. & Abedin, M. (2013). Classroom dialogue: A systematic review across four decades of research. Cambridge Journal of Education, 43, 325-356.

Mercer, N. & Howe, C. (2012). Explaining the dialogic processes of teaching and learning: The value and potential of sociocultural theory. Learning, Culture, and Social Interaction, 1, 12-21.

Lipowski, F. et al (2018): Generische und fachdidaktische Dimensionen von Unterrichtsqualität – zwei Seiten einer Medaille? In M. Martens, K. Rabenstein, K. Bräu, M. Fetzer, H. Gresch, I. Hardy & C. Schelle (Hrsg.), Konstruktionen von Fachlichkeit: Ansätze, Erträge und Diskussionen in der empirischen Unterrichtsforschung. (S. 183-202). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Videos in DuEPublico: Keynotes der Earli Sig13/InZentim-Konferenz 2018.

Literatur wird entsprechend ergänzt!

Voraussetzungen

abgeschlossenes BA-Studium

Leistungsnachweis

kein Leistungsnachweis

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2018/19 , Aktuelles Semester: SoSe 2024