| Kommentar |
Gegenstände des Seminars sind die zentralen Aspekte der Lesedidaktik und der systematischen Leseförderung. Von den Erkenntnissen der Lesesozialisationsforschung ausgehend, werden verschiedene Lesekompetenzmodelle und ihre Reichweite für schulische Leseförderung diskutiert. Wir beschäftigen uns mit verschiedenen Diagnoseverfahren und Maßnahmen zur Förderung der Leseflüssigkeit und des Leseverstehens. |
