Im ersten Teil des Projektseminars steht die Herleitung ausgewählter theoretischer Positionen der Sozialpsychologie und Soziologie zu Kategorien sozialer Identität (Geschlecht, Migration/Ethnizität, Sozioökonomischer Status) im Fokus.
Zudem werden (schulische) Alltagspraxen der Differenzierung als Basis für Inklusion und Exklusion disktuiert. Des Weiteren wird durch ausgewählte Reflexionsübungen die eigene Position in der Sozialstruktur erfahr- und dadurch reflektierbar gemacht.
Auf der Basis dieses theoretischen Wissens und einer reflektieren Haltung werden im zweiten Teil des Projektseminars verschiedene Werkzeuge der Anti-Bias-Arbeit für den Kontext Grundschule adaptiert, sowie deren Alltagstauglichkeit und Nutzen evaluiert.
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