Mehrsprachigkeit ist im schulischen Rahmen längst zu Normalität geworden.
Auf die Entwicklung der Zwei- und Mehrsprachigkeit an den Schulen sollten Lehrkräfte positiv reagieren und diese nutzen, um bei den Kindern bessere Schulerfolge zu erzielen.
Im Seminar werden anhand der Konzepte: KOordinierte ALphabetisierung im Anfangsunterricht und KOordiniertes Lernen, Prinzipien und Methoden zur Einbindung der in den Klassen gesprochenen Herkunftssprachen im Regelunterricht vorgestellt.
Die Kenntnisse der Studierenden in ihren Herkunftssprachen (weiteren Fremdsprachen) werden temporär genutzt, um beispielhafte Unterrichtsentwürfe und Konzepte gemeinsam zu erstellen.
Teilnahmebedingungen: Zu erbringende Studienleistungen bzw. Bedingungen zum Erwerb eines Leistungsnachweises werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben. |
