* Theorien und Konzepte der Erziehungswissenschaft - Einzelansicht

Das Seminar bietet zunächst einen Überblick über grundsätzliche pädagogisch relevante wissenschaftstheoretische Fragestellungen sowie über die diesbezüglichen Hauptströmungen. Im Anschluss stehen mit der materialistischen Erkenntnismethode sowie mit dialektischen Denkansätzen unverzichtbare Elemente einer ihre gesellschaftliche Eingebundenheit sowie ihr Theorie-Praxis-Verhältnis reflektierenden Erziehungswissenschaft im Vordergrund.

Zur vorbereitenden, begleitenden und vertiefenden Lektüre kann empfohlen werden:

Klafki, W.: Erziehungswissenschaft als kritisch-konstruktive Theorie: Hermeneutik – Empirie – Ideologiekritik. In: Zeitschrift für Pädagogik, 17. Jg. (1971), Nr. 3, S. 351-385.
Gamm, H.-J.: Materialistisches Denken und pädagogisches Handeln. Frankfurt a. M. / New York 1983.
Schmied-Kowarzik, W.: Das dialektische Verhältnis von Theorie und Praxis in der Pädagogik. Kassel 2008.

* Diese Veranstaltung wird aus Qualitätsverbesserungsmitteln finanziert.