Dieses Seminar hat zum Ziel, einen vertiefenden Einblick in Aspekte der Lesekompetenz vor dem Hintergrund von Mehrsprachigkeit zu geben

und didaktische Zugänge zur Förderung des Textverständnisses anzubieten, diese zu analysieren und kritisch zu reflektieren.

Das Mehrsprachige Lesetheater, dessen Entwicklung auf mehrsprachigkeitsdidaktische Überlegungen zurückgeht, wird dabei besonders in den Blick genommen.