| Kommentar |
Das Seminar findet als Blended-Learning-Seminar zum einem mit einer eröffnenden und einer schließenden Blocksitzung (online, je nach Pandemielage auch hybrid) statt, zum anderen mit regelmäßigen Online-Gesprächsmöglichkeiten. Wesentlich ist im Seminar aber das individuelle Feedback zu Ihren Lösungen der kleinen Schreibaufgaben, die in regelmäßigen Abständen einzureichen sind. Die zugelassenen Studierenden erhalten einen Einschreibeschlüssel für den zugehörigen Moodle-Raum, in dem sich detailliertere Informationen finden. |
| Bemerkung |
Inhalte:
Das konventionell-funktionale Schreiben im Studium stellt für Studierende aller Fakultäten häufig eine neue Herausforderung dar. So sind einerseits diverse Hausarbeiten, andererseits eine Abschlussarbeit zu verfassen.
Das Seminar bereitet im Schwerpunkt auf das Schreiben vor und berücksichtigt dabei
- die Planung des Schreibprojekts,
- die Dokumentation von empirischen Erhebungen und deren Verarbeitung zu nutzbarem Forschungsmaterial,
- die Recherche von Literatur sowie das Exzerpieren aus dieser,
- die Bildung eines roten Fadens und eines konventionell-funktionalen Textaufbaus,
- das Formulieren in Form von Wortwahl, Satzbau, Absatzaufbau, Zeitformen, Modus etc.,
- die schriftliche Verarbeitung und Einbindung von Abbildungen, Tabellen und weiteren Visualisierungen und
- die Überarbeitung des Textentwurfs.
Kursziele:
Ziel des Seminars ist es, die Textsorte wissenschaftliche Arbeit kennenzulernen und einzuüben. Dazu werden kleine Schreibaufgaben gelöst, die möglichst Teilschritte der konkreten Schreibprojekte von den Seminarteilnehmenden sind. Führen Teilnehmende kein Schreibprojekt durch, sind vergleichbare Teilaufgaben im Rahmen des Seminars zu bearbeiten.
Im Rahmen der gemeinsamen Arbeit wird zu einem erheblichen Teil auch diejenige Medienkompetenz vermittelt, die erforderlich ist, um kooperativ und/oder wissenschaftlich zu schreiben. |
