Mit dem russischen Überfall auf die Ukraine im Februar 2022 hat die Lebenswelt für viele Menschen in Europa und der Welt einen grundlegenden Einschnitt erfahren. In erster Linie für die Menschen in der Ukraine, die sich nackter Gewalt und der Zerstörung ihres Lebens gegenübersehen. In zweiter Linie für alle Menschen, deren Gewissheiten der Lebensführung in Frage gestellt werden. Hinzu kommt, dass ganze Politiken und politische Projekte überdacht oder revidiert werden („Zeitenwende“). Kurzum: es scheint einiges aus den Fugen geraten und mit vielen Fragezeichen versehen zu sein.
Wie reagiert darauf Pädagogik und konkret die politische Erwachsenenbildung? Dass Pädagogik die Überwindung von Krieg und die Stiftung von Frieden fördern soll, ist dabei weitgehend unstrittig. Aber gelten Grundsätze einer friedenspädagogischen Orientierung weiterhin, die in der Zeit des Kalten Krieges begründet wurde? Und dennoch ist zu fragen, wofür eine politische Erwachsenenbildung angesichts eines ‚heißen‘ Krieges steht. Wie ist pädagogisch damit umzugehen, wenn auch für die Bürger*innen nahezu täglich dilemmatische Fragen zu beantworten sind: Waffenlieferungen ja oder nein? Energieunabhängigkeit um jeden Preis? Wie sind Freiheit und Gewaltfreiheit überein zu bringen? Wann ist Gewalt gerechtfertigt?
Im Seminar werden wir uns mit der jeweils aktuellen Realität des Krieges in der Ukraine sowie Theorien von Krieg, Frieden und Gewalt beschäftigen. Ziel soll sein, gemeinsam Antworten auf die moralischen und ethischen Fragen in Bezug auf die politische Erwachsenenbildung zu erarbeiten und dabei grundlegende Problempunkte für die politische Erwachsenenbildung zu identifizieren. Es besteht Gelegenheit zum respektvollen Austausch und zu Diskussion sowie die Möglichkeit, Ihre Interessen aufzunehmen. |
