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In der ersten Sitzung wird der Kolloquiumsplan mit den Prüfkandidat*innen festgelegt.
Anschließend soll diskutiert werden, was "Unterricht" ist und welche Chancen und Grenzen das ANM hat, um die Theorie-Entwicklung von Politikunterricht voranzubringen. Vorausgesetzt wird zudem die Kenntnis des Politik-Kompetenzmodells von Detjen et al. (2012) und das PKP-Modell von Weschenfelder, Weißeno und Oberle (2014).
Vorzubereitende Lit:
- Breidenstein, G. (2010). Überlegungen zu einer Theorie der Unterrichts. ZfPäd. 56, 6, 869-887.
- Kohler, B. & Wacker, A. (2013). Das Angebots-Nutzungsmodell. DDS 105, 3, 241-257.
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