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Teaching Interculturality in the EFL Classroom Gr. 2 (FD2.2) - Einzelansicht

  • Funktionen:
Grunddaten
Veranstaltungsart Hauptseminar Langtext
Veranstaltungsnummer Kurztext
Semester SoSe 2023 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 30
Credits Belegung Belegpflicht
Zeitfenster
Hyperlink
Sprache Englisch
Belegungsfristen
Einrichtung :
Anglistik

Einrichtung :
Anglistik
Termine Gruppe: [unbenannt] iCalendar Export für Outlook
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Raum-
plan
Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen E-Learning
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export für Outlook
Do. 14:00 bis 16:00 wöch. von 06.04.2023  R12R - R12 R04 B81      
Gruppe [unbenannt]:
Zur Zeit keine Belegung möglich
 


Zugeordnete Person
Zugeordnete Person Zuständigkeit
Sudhoff, Julian , Dr.
Prüfungen / Module
Prüfungsnummer Prüfungsversion Modul
1706 Fachdidaktik Hauptstudium
Zuordnung zu Einrichtungen
Anglistik
Inhalt
Kommentar

Teaching Interculturality in the EFL Classroom

Intercultural learning and intercultural communicative competence are two of the main goals of English Language Teaching. In this seminar, key issues relevant to the intercultural dimension of English Language Teaching will be dealt with:

  • aspects of cultural studies, distinguishing the concept from more traditional perceptions such as “Landeskunde", and explore the relationship between language and cultural context;
  • concepts concerning intercultural and transcultural competence;
  • exploring how the intercultural dimension can be integrated into modern communicative learning experiences;
  • experience hands-on, how alternative forms of organising language classrooms, e.g. by means of culturally loaded task-based scenarios, can be of benefit to both teachers and learners.

As far as the cultural context is concerned, the seminar will try to embrace the broad cultural diversity of the Anglophone World.


Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2023 , Aktuelles Semester: SoSe 2024