| Kommentar |
In der jüngeren professionstheoretischen Debatte in der Sozialen Arbeit dominieren theoretische Zugänge, die weniger nach dem Professionsstatus Sozialer Arbeit fragen, sondern die Professionalität sozialpädagogischen Handelns fokussieren.
Mit seiner Studie zu Arbeitsbeziehungen mit Eltern in den Hilfen zur Erziehung, dem zweitgrößen Handlungsfeld der Kinder- und Jugendhilfe, beansprucht Stefan Köngeter, diese Debatte um ein Modell der relationalen Professionalität zu erweitern, dem wir uns im Lektürekurs annähern und das wir in ein Verhältnis zu anderen professionalitätstheoretischen Zugängen setzen werden. |
