Descripción de los contenidos del curso:
“Analizar es comprender”, se dice en el prólogo de uno de los manuales que utilizaremos durante el curso (Ignacio Bosque; cit. en Lozano Jaén 32015, 17). Durante las diferentes sesiones, trataremos de comprender la “malla estructural” (Salvador Gutiérrez Ordóñez; cit. ibid., 22) en la que cada constituyente de la oración desempeña una función determinada. “Es un ejercicio que desarrolla, como pocos, la madurez intelectual de los adolescentes” (ibid.).
Este tipo de ejercicio lo haremos cada semana con el fin de familiarizarnos, poco a poco, con los papeles desempeñados por las funciones sintácticas (“Satzglieder”) y las categorías verbales (“Wortarten”). Utilizaremos algunos manuales, fáciles de manejar, y aplicaremos los conocimientos teóricos a la hora de leer y analizar sintácticamente algunos textos.
Cada semana trataremos un nuevo aspecto y, a partir de una lectura previa y obligatoria, reflexionaremos en el tiempo de clase sobre el fenómeno que nos ocupa y haremos diversos ejercicios de carácter analítico con el fin de comprender su funcionamiento.
Forma de docencia:
Clase presencial. Todas las informaciones sobre cómo trabajar, con qué materiales, fechas importantes, participación y examen se facilitarán el primer día de clase.
Materiales:
Todos los materiales (incluida bibliografía) que los participantes necesitan para participar en las diferentes sesiones estarán disponibles en Moodle. Los alumnos deberán leer previamente y traer a clase los materiales que la docente indique.
Evaluación:
Las competencias y conocimientos adquiridos por los alumnos se evaluarán mediante un examen escrito de 60 minutos al final del semestre. |
