| Kommentar |
Das Seminar befasst sich mit dem Einstieg in den Französischunterricht im ersten Lernjahr (6. bzw. 7. Klasse), um die Herausforderungen, die mit dem Erstkontakt mit der französischen Sprache und Kultur im schulischen Kontext verbunden sind, zu reflektieren und zu analysieren, zunächst anhand verschiedener in NRW verwendeter Lehrbücher sowie Vorschläge zum Thema Einsprachigkeit und Heterogenität. Weiterhin wird es um die Analyse und Auswertung weiterer Unterrichtsmaterialien gehen, die alternative Einstiegsmöglichkeiten bzw. frühe kreative Ansätze jenseits des Lehrbuchs vorschlagen. Schließlich wird es auch darum gehen, auf der Grundlage der erarbeiteten Ergebnisse, eigene Unterrichtsvorschläge zu entwickeln (und gegebenenfalls auch auszuprobieren). |
