Gruppe 1: Jakob Michael Reinhold Lenz (PD Dr. Stefan Hermes)
Während Lenz’ Œuvre von der Literaturwissenschaft lange Zeit weithin ignoriert wurden, kann davon heute keine Rede mehr sein. Allerdings gilt das Interesse noch immer vornehmlich den Dramen Der Hofmeister (1773) und Die Soldaten (1776). Im Seminar wollen wir indes den Versuch unternehmen, uns einen ersten Überblick über das facettebreiche Gesamtwerk dieses Autors zu verschaffen. Zu diesem Zweck werden wir neben den schon genannten Texten auch die weniger populären, aber nicht minder interessanten Dramen Der neue Menoza (1774) und Der Engländer (1776) untersuchen. Überdies wollen wir uns ausgewählten Gedichten, dem unvollendeten Briefroman Der Waldbruder. Ein Pendant zu Werthers Leiden (1776) und einigen expositorischen Schriften Lenz’ zuwenden. Bei unserer Auseinandersetzung mit Lenz wird es darauf ankommen, die schillernde Komplexität eines Schreibens nachzuvollziehen, das sich im Spannungsfeld von aufklärerischem Denken und tiefer Aufklärungsskepsis, von subjektivistischer Empfindsamkeit und rigoroser Gesellschaftskritik vollzieht. Insgesamt verfolgt das Seminar das Ziel, in das Werk eines wichtigen Autors und dessen historisch-politischen Kontext einzuführen; zugleich werden die bereits vorhandenen Kenntnisse im Bereich der Dramen-, Lyrik- und Erzähltextanalyse zu vertiefen und zu erweitern sein.
Bitte schaffen Sie im Vorfeld die folgende Ausgabe an: Jakob Michael Reinhold Lenz: Werke, hg. von Friedrich Voit, Stuttgart 1992ff.
Gruppe 3: Kindsmord im Drama (Prof. Dr. Lily Tonger-Erk)
Mütter, die ihre Kinder töten – ein radikaler, schockierender Stoff, der bereits in der Antike mit Euripides' Medea die Bühne betritt. Seit dem Sturm und Drang widmet sich das deutschsprachige Drama diesem Thema immer wieder: nicht nur als Einzelfall psychischer Ausnahmelage, sondern auch als Spiegel gesellschaftlicher Zwänge. Im Zentrum stehen Fragen nach sozialer Ungleichheit, sexueller Gewalt, starren Geschlechternormen und rigiden Heiratsregeln – Faktoren, die uneheliche Mütter in ausweglose Situationen treiben. Gleichzeitig erproben die Dramen literarische Strategien der Mitleidserzeugung: So nimmt in Heinrich Leopold Wagners Die Kindermörderin (1776) die verzweifelte junge Mutter auf offener Bühne „eine Stecknadel, und drückt sie dem Kind in Schlaf [in die Schläfe], das Kind schreyt ärger.“ Im Seminar lesen wir Dramen vom Sturm und Drang bis zum Naturalismus und diskutieren die Entwicklung dramatischer Darstellungen von Schuld, Gewalt und gesellschaftlicher Verantwortung: Johann Wolfgang von Goethe: Faust I (1770/1808), Heinrich Leopold Wagner: Die Kindermörderin (1776), Jakob Michael Reinhold Lenz: Die Soldaten (1776), Friedrich Hebbel: Maria Magdalena (1844), Gerhart Hauptmann: Rose Bernd (1903).
Gruppe 4: Literaturen um 1900 (Prof. Dr. Corinna Schlicht)
In diesem Seminar wollen wir uns verschiedenen literarischen Strömungen der Literarischen Moderne zuwenden, also jenem Stilpluralismus, der in den 1890er bis 1920er Jahren vorherrschte. Die Teilnahme am Kurs setzt ausdrücklich die Bereitschaft zur umfangreichen Lektüre und regelmäßigen aktiven Teilnahme voraus.
Folgende Bücher bilden die Grundlage für unser Seminargespräch. Bitte kaufen Sie sich die angegebenen Textausgaben und lesen Sie alle literarischen Texte:
- Gerhart Hauptmann: Vor Sonnenaufgang (Ullstein Verlag)
- Else-Lasker-Schüler: Mein Herz (Insel Verlag)
- "Gedichte und Interpretationen", Band 5: Vom Naturalismus bis zur Jahrhundertwende (Reclam Verlag)
- Kurzprosa um 1900 (Reclam Verlag)
Zudem besorgen Sie sich bitte die Einführung von Philip Ajouri "Literatur um 1900. Naturalismus - Fin de Siècle - Expressionismus"; bitte arbeiten Sie die Einführung gründlich durch.
Gruppe 5: Dr. Liane Schüller: Mutterbilder in Literatur und Film
Im Seminar beschäftigen wir uns mit ausgewählten literarischen Texten und Filmen, in denen unterschiedliche Motive und Ausprägungen von Mutter-Sein und Mutterschaft eine zentrale Rolle spielen und auf heterogene Weise – formal und inhaltlich – verhandelt werden. Ein besonderes Augenmerk wird dabei auf dem Wechselverhältnis zwischen literarischen/filmischen Entwürfen von Mutter-Sein und gesellschaftlichen Machtverhältnissen liegen, wobei es gleichermaßen um Moraldiskurse wie um die Zusammenhänge von Ökonomie und Care-Arbeit geht.
Die Grundlagenliteratur für das Seminar sowie Hinweise zum Erwerb der Studienleistungen werden in der 1. Sitzung bekannt gegeben.
Gruppe 6: Literatur des Realismus
Gelesen werden neben programmatischen Texten folgende Primärtexte:
1) Theodor Storm: Immensee
2) Theodor Storm: Der Schimmelreiter
3) Wilhelm Raabe: Zum wilden Mann
4) Theodor Fontane: Mathilde Möhring
Zur Einführung in den Realismus:
Gerhard Plumpe und Edward McInnes (Hrsg.),Bürgerlicher Realismus und Gründerzeit 1848–1890, München 1996.
Sabina Becker: Bürgerlicher Realismus Literatur und Kultur im bürgerlichen Zeitalter 1848-1900. Tübingen 2003.
Gruppe 7: Literatur und Wahnsinn (Dr. Jana Vijayakumaran) - Raum R11 T03 C38
Seit der Antike bildet der ,Wahnsinn' ein Faszinosum für die Literatur. In der Moderne gewinnen zahlreiche Gedichte, Dramen- und Prosatexte dem ,Wahnsinn' ein eigentümliches Innovationspotenzial ab. Über den ,Wahnsinn' werden die Grenzbereiche der Repräsentation und sprachlichen Darstellbarkeit ausgelotet und modernetypische Fragen der (A)Normalität, (I)Rationalität, Kreativität und Individualität verhandelt. Gerade die (nach-)romantische "Verstörungsprosa" (Kleinschmidt) trägt den ,Wahnsinn' der literarischen Figuren in die Vermittlungsebene ein; über den ,Wahnsinn' lassen sich somit die Verfahrensmuster einer literarischen Moderne erschließen und diskursgeschichtlich kontextualisieren. Gleichzeitig lassen sich über die Literaturgeschichte des ,Wahnsinns' epochengeschichtliche Umbrüche und Schlüsseltendenzen illustrieren - etwa romantische Imaginations- und ,Nachtseiten'-Phantasmen, die Willens- und Triebzentrierungen des Naturalismus, expressionistische Transgressionsimpulse oder die Kriseologie der Nachkriegszeit. Im Seminar widmen wir uns kanonisierten Wahnsinnsdarstellungen vom frühen 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart; diskutiert werden u.a. Texte von E.T.A. Hoffmann, Georg Büchner, Vicki Baum, Stefan Zweig und Friedrich Dürrenmatt.
Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung vorgestellt; Materialien werden zu Semesterbeginn auf Moodle bereitgestellt. |
