| Kommentar |
In diesem Praxisprojekt untersuchen wir den Zusammenhang zwischen weiter räumlicher Bewegung, Raumbezug und geografischen Lerninhalten auf einer virtuellen Landkarte. Hierfür beschäftigen Sie sich mit aktuellen wissenschaftlichen Theorien zum Embodied Learning und entwickeln auf deren Basis eigenständig eine spielerische Virtual Reality (VR)-Anwendung. Technische Herausforderungen sind die räumliche Nutzung eines großen VR-Raumes (in der Sporthalle) und die Umsetzung von Spielmechaniken mit Bewegung zum Erlernen räumlicher Beziehungen und Fakten. |
