| Kommentar |
In diesem Seminar setzen wir uns zunächst auf lerntheoretischer Grundlage und unter Einbeziehung von Konzepten für Schülermotivation mit den Funktionen des Spiels im neokommunikativen Fremdsprachenunterricht auseinander. Die Teilnehmer*innen entwickeln in einer zweiten Phase des Seminars eigene Konzepte für den Unterricht. Die vertiefte Beschäftigung mit der Forschung zu diesem Thema führt Sie an Möglichkeiten heran, selbst Forschungsfragen und ein Forschungsdesign für dieses Themenfeld zu entwickeln. In Kleingruppen konzipieren Sie exemplarische Projekte und bereiten ihre Durchführung vor. Diese Lehrveranstaltung setzt eine intensive Beschäftigung mit den Texten im Seminarreader und im Semesterapparat voraus, die Ihnen zu Beginn der Vorlesungszeit zur Verfügung gestellt werden. |
