| Kommentar |
Das Seminar baut inhaltlich auf der Grundlagen-Vorlesung auf und fokussiert diese Inhalte und Kompetenzen:
Inhalte des Seminars
- Schüler/-innen-Kognitionen (z. B. Prä- und Fehlkonzepte, Lernschwierigkeiten)
- Aufgaben, Ziele und Inhalte politisch-sozialwissenschaftlicher Bildung
- fachdidaktische Kontroversen (z. B. Politik- und Demokratie-Lernen)
- Curricula und Unterrichtsmaterialien
- domänenspezifische Kompetenzmodelle
- (fach-)didaktische Prinzipien
- Medien, Mikro- und Makromethoden
- sozialwissenschaftliche Planungskonzepte
Lernergebnisse/Kompetenzen
Die Studierenden ...
- diagnostizieren Lernvoraussetzungen (z. B. Prä- und Fehlkonzepte) in Unterrichtstranskripten und/oder Unterrichtsvignetten
- erläutern Fachinhalte unter Berücksichtigung fachspezifischer Lernschwierigkeiten
- planen unter Anleitung Lehr-Lern-Prozesse
- beurteilen Bildungs- und Kompetenzziele des Fachunterrichts
- ordnen Basis- und Fachkonzepte Inhaltsfeldern schulischer Kernlehrpläne zu
- wählen Arbeitstechniken, Medien und Methoden zur Unterstützung des Lernprozesses aus und ordnen diese (fach-)didaktischen Prinzipien zu
|
| Literatur |
- Autorengruppe Fachdidaktik (2011). Konzepte der politischen Bildung. Eine Streitschrift. Schwalbach/Ts.: Bundeszentrale für politische Bildung.
- Breit, G., Frech, S., Eichner, D., Lach, K. & Massing, P. (2013). Methodentraining für den Politikunterricht II. Arbeitstechniken, Sozialformen, Unterrichtsphasen (2. Auflage). Schwalbach/Ts.: Wochenschau.
- Frech, S., Kuhn, H.-W. & Massing, P. (2014). Methodentraining für den Politikunterricht I. Mikromethoden. Makromethoden. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.
- Massing, P. Detjen, J., Richter, D., Weißeno, G. & Juchler, I. (2011). Konzepte der Politik. Eine Antwort auf die Kritikergruppe. Zeitschrift Politische Bildung, 3, 134-143.
- Retzmann, T. (Hrsg.) (2011). Methodentraining für den Ökonomieunterricht I. Mikromethoden – Makromethoden (2. Auflage). Schwalbach/Ts.: Wochenschau.
- Retzmann, T. (Hrsg.) (2011). Methodentraining für den Ökonomieunterricht II. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.
- Weißeno, G., Detjen, J., Juchler, I., Massing, P. & Richter, D. (2010). Konzepte der Politik – ein Kompetenzmodell. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.
|
| Voraussetzungen |
Teilnahmevoraussetzungen sind die erfolgreiche Zulassung im LSF, die regelmäßige und aktive Mitwirkung in den Präsenzsitzungen sowie die Bereitschaft, semesterbegleitende Aufgaben zu bearbeiten. Das Seminar baut inhaltlich auf der Vorlesung „Grundlagen der Didaktik der Sozialwissenschaften“ auf. Daher wird empfohlen, das Seminar nur zu besuchen, wenn die Vorlesung zuvor absolviert wurde. |
