| Kommentar |
Das Seminar fokussiert folgende Inhalte sowie Lernergebnisse/Kompetenzen:
Inhalte
- domänenspezifische Kompetenzmodelle und professionial vision
- Qualitätsvolle und effektive Unterrichtsplanung
- Baisisdimensionen guten Unterrichts und Core Practices
- analoge und digitale Medien, Mikro- und Makromethoden
- fachbezogene Diagnostik und Förderstrategien
- Didaktik der politischen und sozioökonomischen Bildung als Wissenschaft (z. B. Theorien, Gegenstände, Methoden)
- aktuelle empirische Studien zur Lehr-Lernforschung im sozialwissenschaftlichen Fächerkanon
Lernergebnisse/Kompetenzen
Die Studierenden …
- planen auf Basis relevanter fachdidaktischer Modelle und Theorien eigene Unterrichtsprojekte
- wählen eine Methode zur Diagnostik von Lernvoraussetzungen aus und wenden diese exemplarisch an
- planen eigenständig eine kleine empirische Studie für das Praxissemester (Studienprojekt)
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| Literatur |
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Achour, S.; Massing, P.; Meyer-Heidemann, C. & Busch, M. (Hrsg.), Wörterbuch Politikunterricht. Wochenschau.
- Bortz, J. & Döring, N. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler (5. Auflage). Heidelberg: Springer Medizin.
- Forkarth, C. & Manzel, S. (2021). Materialien für den textsortenbasierten Politik-/GL-Unterricht. In: Unterrichtsmaterialien für Lehrer:innen zum textsortenbasierten Schreiben. Online unter: https://duepublico2.uni-due.de/receive/duepublico_mods_00074198
- Gronostay, D., Manzel, S., Hahn-Laudenberg, K. & Teuwsen, J. (Hrsg., 2024). Professionelle Unterrichtswahrnehmung. Das Potential von Animationsfilmen realer Unterrichtsszenen für die Lehrer:innenbildung im Fach Sozialwissenschaften. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-41829- 8
- Weißeno, Georg (2024). Politikunterricht kompetenzorientiert planen. Eine Einführung. Wiesbaden: Springer. Online Volltext: https://doi.org/10.1007/978-3-658-45205-6
- Weißeno, G. & Ziegler, B. (Hrsg.) (2022). Handbuch Geschichts- und Politikdidaktik. Wiesbaden: Springer. Online Volltext: Doi: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29668-1
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| Voraussetzungen |
Teilnahmevoraussetzung ist die erfolgreiche Zulassung im LSF und die Bereitschaft zur Teilnahme an der Videokonferenz sowie zur aktiven Mitarbeit im Seminar.
Hinweis für Bachelorstudierende: Falls Sie sich noch im Bachelor befinden und die Veranstaltung vorziehen wollen, müssen Sie spätestens innerhalb der Prüfungsanmeldephase (5. und 6. Vorlesungswoche) im Master eingeschrieben sein, um sich für die Prüfungsleistung anmelden und diese ablegen zu können. Eine nachträgliche Anmeldung ist nicht möglich.
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