Die Erhebung sprachlicher Fähigkeiten findet in der vorschulischen und schulischen Praxis sowohl im mono- als auch im multilingualen Kontext große Beachtung. Zum einen soll sie individuelle sprachliche Förderung ermöglichen, indem Förderbedarfe möglichst genau herausgestellt werden, zum anderen soll sie die Angemessenheit bzw. Notwendigkeit außerschulischer Sprachförderungsmaßnahmen anzeigen. Sprachstandsfeststellungen bei mehrsprachigen Kindern stellen eine deutliche Herausforderung dar, da eine große Anzahl unterschiedlicher Faktoren und heterogene Spracherwerbsbiografien berücksichtigt werden müssen.
Das Seminar gibt einen Einblick in die aktuelle Forschungslage und ausgewählte Testverfahren. Es wird in den Seminarsitzungen (selbstständig) mit verschiedenen Testmaterialien gearbeitet, um diese zu diskutieren und zu reflektieren.
Eine aktive Teilnahme wird erwartet. Die Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.
Termine im SoSe 2026:
Freitags, 12 bis 16 Uhr (14-tägig): 24.04.2026, 08.05.2026, 22.05.2026, 29.05.2026, 12.06.2026, 26.06.2026, 10.07.2026 |
