| Kommentar |
Das Seminar beschäftigt sich mit der Förderung der Lesekompetenz im Französischunterricht unter besonderer Berücksichtigung digitaler und multimodaler Texte. Auf der Grundlage aktueller lese- und fremdsprachendidaktischer Modelle (u. a. top-down/bottom-up-Prozesse, Mehrsprachigkeits- und Multiliteracies-Ansätze) analysieren wir unterschiedliche Textformate wie literarische Texte, Lehrwerktexte, Webseiten, Social-Media-Beiträge, Comics usw. Ein Schwerpunkt liegt auf der didaktischen Gestaltung kompetenzorientierter Leseaufgaben sowie auf dem reflektierten Einsatz digitaler Werkzeuge zur Unterstützung von Verstehensprozessen. Ziel des Seminars ist es, theoriegeleitete und praxisnahe Konzepte zur Förderung einer zeitgemäßen, differenzsensiblen Lesekompetenz im Französischunterricht zu entwickeln. |
