Gruppe 6: Prof. Dr. Magdalena Kißling
Im Fokus des Begleitseminars steht die Reflexion theoriegeleiteter Beobachtung und Erfahrung im Literaturunterricht unter Berücksichtigung qualitativ-empirischer Methodik. Sie werden in dem Seminar darin begleitet, ihr Forschungsprojekt an ihrer Praktikumsschule durchzuführen, das sich mit dem literarischen Lernen befassen. Im Zentrum ihrer Beobachtungen können u.a. stehen, wie Lehrkräfte literarische Texte und Medien didaktisch reduzieren und unterrichtlich vermitteln, wie sie literarische Anschlussgespräche lenken oder wie Schüler:innen auf ausgewählte Literatur reagieren. Sie werden hierfür in das ethnografische Beobachten eingeführt und unterstützt, aus den Beobachtungsprotokollen fachdidaktisch interessante Fälle zu identifizieren und in Fallvignetten zu überführen.
Einführende Literatur
- Agostini, Evi et al. (2023): Die Vignette als Übung der Wahrnehmung: Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns. Verlag Barbara Budrich.
- Breidenstein, Georg, Stefan Hirschauer, Herbert Kalthoff und Boris Nieswand (2020): Ethnografie: Die Praxis der Feldforschung. 3. überarb. Auflage. UTB; UVK.
- Wittek, Doris et al (Hg.) (2021): Kasuistik in Forschung und Lehre. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Ordnungsversuche. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. |
