Die neuen Empfehlungen der Kultusministerkonferenz zur schulischen Bildung, Beratung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im sonderpädagogischen Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (Beschluss vom 13.12.2024) betonen insbesondere die Bedeutung einer frühzeitigen, präventiven und individuell angepassten sonderpädagogischen Unterstützung, die auf die Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen abzielt (KMK, 2024). Dies umfasst die Stärkung der Selbstwahrnehmung, Emotionsregulation, Impulskontrolle und sozialen Interaktion – Fähigkeiten, die für eine stabile Verhaltenssteuerung und ein gelingendes soziales Miteinander grundlegend sind (KMK, 2024). Pädagogische Interventionen richten sich daher auf die Veränderung innerer Verhaltensmuster, die Förderung von Selbststeuerungskompetenzen und die Ermöglichung einer passgenauen Anpassung an äußere Rahmenbedingungen (KMK, 2024).
In diesem Seminar erkunden wir theoretisch fundierte und praxisorientierte Handlungsfelder im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (ESE). Wir erarbeiten uns fundierte Kenntnisse zu Unterstützungsstrukturen, die eine kontinuierliche Entwicklungs- und Bildungsbegleitung dieser Schüler:innen gewährleisten. Dabei legen wir den Fokus auf systemische Betrachtungsweisen und multiprofessionelle Zusammenarbeit im Kontext der aktuellen KMK‑Empfehlungen, um passgenaue Förderangebote zu gestalten und die Teilhabe im schulischen Alltag zu stärken (KMK, 2024).
Informationen zur Studienleistung in Form einer Felderkundung sowie zu relevanten Seminarunterlagen erfolgen in den ersten Seminarsitzungen. Die Prüfungsleistung umfasst eine mündliche Prüfung, in der Inhalte dieses Seminars integrativ mit der Vorlesung - Grundlagen im FSP ESE - verknüpft werden.
Grundlagenliteratur: Kultusministerkonferenz. (2024). Empfehlungen zur schulischen Bildung, Beratung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen im sonderpädagogischen Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 13.12.2024). Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland. |
