In dieser Veranstaltung reflektieren Sie zukünftige berufliche Anforderungen als Sonderschullehrkraft sowohl in Förderschulen und als auch in inklusiven Unterrichtssettings und diskutieren ethische Fragestellungen. Dabei wird die Qualitätssicherung sonderpädagogischer Förderung sowie deren (organisatorische) Weiterentwicklung in Schule, Unterricht und außerhalb des Unterrichts unter Berücksichtigung von Diversität und Interdisziplinarität thematisiert. Sie erhalten Einblick in die kollegiale Fallberatung zur Förderung der fachlichen und persönlichen Kompetenz und in die Ausbildung eines professionellen Selbstkonzepts als Grundlage für eine verantwortungsvolle, reflektierte und empathische Arbeit in der pädagogischen Praxis.
Studienleistung: Schriftliche Leistung im Umfang von 2-5 Seiten
Grundlagenliteratur: Wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben. |
