| Bemerkung |
Angehende Lehrkräfte im Bereich der sozialwissenschaftlichen Bildung stehen vor einer großen Herausforderung: Sie müssen in der Lage sein, eine Vielzahl komplexer Themen im Unterricht zu vermitteln, während in ihrem Studium nur ein begrenztes zeitliches Kontingent zur Verfügung steht, um diese Inhalte zu erarbeiten. Die zusätzliche fachwissenschaftliche Expertise muss dann oftmals im (späteren) Selbststudium erworben werden.
Bei Studierenden der Sozioökonomie ist es umgekehrt: Hier wird viel Zeit für die inhaltliche Ausbildung aufgewendet. Weniger Aufmerksamkeit wird darauf gelegt, dass Studierende in die Lage versetzt werden, diese Inhalte später zielgruppenspezifsch und außerhalb des Wissenschaftskontextes zu vermitteln, obgleich das bei einer ganzen Reihe von Berufsoptionen wichtig werden kann.
Diese Situation ist Ausgangspunkt unseres Seminars: Ziel ist es, Studierende aus dem Master Lehramt Sozialwissenschaften und dem Master Sozioökonomie in einer Lehrveranstaltung zusamenzubringen und gemeinsam ein Projekt erarbeiten zu lassen. Angehende Vermittlungsexpert:innen treffen dort auf angehende Fachexpert:innen und profitieren jeweils von der Expertise der anderen Gruppe!
Ziel des Projektseminars ist es, in Kleingruppen lehrplanrelevante Inhalte aus Sek. I und II fachlich zu erarbeiten und dann didaktisch so aufzubereiten, dass am Ende eine Lernbox ensteht, mit der die gewählten Themen in der Schule behandelt werden können. Diese Lernboxen enthalten Unterrichtsmaterialien für ein Unterrichtsvorhaben sowie didkatische Hinweise für die Lehrkraft. Die Gruppen können diese Boxen so gestalten, dass der Schwerpunkt auf handlungsorientierten Methoden liegt (z. B. Planspiele, Rollenspiele, Experimente), aber auch andere Gestaltungsformen sind möglich.
Der Ablauf des Seminars besteht aus einer Online-Auftaktsitzungen und Blocksitzungen an beiden Studienorten. Zwischen diesen Blocksitzunegn arbeiten die Studierenden eigenständig an den Lernboxen, die in Kombination mit einer Ausarbeitung die Prüfungsleistung im Seminar darstellen.
Geplant ist, die Lernboxen im Anschluss an das Seminar im schulischen Einsatz zu testen, wobei die Studierenden die Rolle der Lehrenden einnehmen.
Voraussetzung für eine Teilnahme am Seminar ist die Anfertigung eines kurzen Essays (ca. 500 Wörter), in dem Sie auf eine der zwei folgenden Fragen eingehen:
1) Beschreiben Sie eine konkrete Lernsituation (eigene Schulzeit oder Studium), in der Wissenstransfer besonders gut oder besonders schlecht gelungen ist. Erklären, was sie gegebenenfalls anders machen würden.
2) Wählen Sie ein ökonomisches Fachthema. Welche Lernziele in diesem Thema erachten Sie als wichtig, die eine 14-jährige Person erreichen sollte?
Diesen Essay schicken Sie bitte bis zum 23.03.2026 an eine der folgenden Mailadressen: julian.becker@uni-due oder jandavid.weber@uni-due.de. |
