Kurzbeschreibung

Im Rahmen des Lektürekurses soll ein systematischer Überblick über die Grundbegriffe und Kernthesen von Michael Winklers Theorie mit dem Titel „Eine Theorie der Sozialpädagogik“ gewonnen werden. Dafür lesen und diskutieren wir zentrale Kapitel des Buchs. 

Wir beginnen mit einer methodologischen Grundlegung der Theorie, in der Winkler abstrakt reflektiert, wie man den Gegenstand einer Theorie der Sozialpädagogik bestimmen kann. Davon ausgehend erarbeiten wir uns in zwei Blöcken die wesentlichen Elemente seiner Theorie zum sozialpädagogischen Problem und zum sozialpädagogischen Handeln. Zentral sind hier insbesondere die Begriffe des Subjekts und des (pädagogischen) Orts. 

Basierend auf diesem erarbeiteten begrifflich-theoretischen Rüstzeug soll nicht zuletzt auch diskutiert werden, wie eine Praxis der Sozialen Arbeit subjekt- und aneingnungstheoretisch gedacht werden kann.

Ziel und Ablauf der Sitzungen

Ziel des Seminarprogramms ist es, gemeinsam zu einer systematischen Auseinandersetzung mit Konzeptionen und Ansätzen zu gelangen, die für die Theoriebildung der Sozialen Arbeit relevant sind. Dies setzt die Bereitschaft voraus, sich auf Texte einzulassen und sich mit ihnen kritisch auseinanderzusetzen. Dazu bedarf es der intensiven Vorbereitung durch die wöchentliche Lektüre der Seminarliteratur, sowie die Bereitschaft, eigene Interpretationen im Seminar zur Diskussion zu stellen und eigene Fragen einzubringen. Darüber hinaus werden Sie einmal im Semester in Gruppen eine „Textpatenschaft“ übernehmen.