| Bemerkung |
Dieses Blockseminar arbeitet inhaltlich aufbauend, vertieft und als soziale Begegnung aller Teilnehmenden. Es ist als didaktischer Doppeldecker im Spiegelprinzip angelegt: Sie erleben und üben die Seminarinhalte praktisch mit Teilnehmenden im Seminar, beobachten sich selbst dabei und wenden Sie auf Ihre Lebens- und Arbeitskontexte an. In dieser Weise lernen Sie an sich selbst, was Sie danach mit Jugendlichen können sollen: statt über Abstraktes, Anderes und andere zu sprechen, geht es im Blockseminar um die Anwesenden als Lehrpersonen – künftig oder bereits pädagogisch tätig. Das gemeinsame pädagogische Tun - kulturresponsiv, subjekt-, kontext- und stärkenorientiert, immanent-kritisch – ist somit Inhalt und Methode zugleich. Dazu braucht es Ihre durchgängige und ungeteilte Aufmerksamkeit im Seminar.
Das Seminar fragt Sie als Lehrpersonen an, diese Arbeitsbeziehung bewusst einzugehen und aktiv mitzugestalten. Unsere pädagogische Arbeitsbeziehung, unser Wissen voneinander und unsere Gespräche über die Inhalte sind daher die Grundlage des Seminars, um Begegnung zu stiften. |
