Anmeldefrist: 20.07. – 31.07.
Termine Begleitseminar PHW (alle virtuell):
- 09.10.26 09:00 - 13:00
- 20.11.26 10:15 - 11:45
- 08.01.27 10:15 - 11:45
Schreibzeit: Mittwoch, 21.10.2026 bis Mittwoch, 03.02.2027
Lukas Baumanns (2 Plätze)
Bei mir bearbeiten Sie im Rahmen Ihrer Masterarbeit Fragestellungen zur Diagnostik und Förderung mathematischer Basiskompetenzen (im Schulanfang). Zum Einsatz kommen Eye-Tracking sowie diagnostische Interviews mit Schüler:innen. Untersuchungsschwerpunkte sind das Zahl- und Operationsverständnis, Strategien bei der Anzahlerfassung, Vorgehensweisen bei Aufgaben zu Musterfolgen sowie die Rekonstruktion von funktionalem Denken
Beispielhafte Themenfelder:
- Zahl- & Operationsverständnis: Strategien von Grundschüler:innen bei der Anzahlerfassung, sowie beim Nutzen von Aufgaben- und Zahlbeziehungen; Zusammenhänge zu Fehlern und Bearbeitungszeiten analysieren.
- Musterfolgen: Vorgehensweisen beim Lösen von Musterfolgeaufgaben analysieren; Lernumgebungen im Kontext von Musterfolgeaufgaben erproben und Effekte auf Lösungswege prüfen.
- Funktionales Denken: Nutzung unterschiedlicher Repräsentationen, (Grund-)Vorstellungen und Modellierungen analysieren sowie deren Umsetzung in grundschulspezifischen Lernumgebungen reflektieren.
Vorbesprechung: Individuell nach Vereinbarung.
Jennifer Bertram (2 Plätze)
Die Masterarbeit kann zu unterschiedlichen inhaltlichen Themen und ausgewählten Aspekten des Mathematikunterrichts der Grundschule geschrieben werden. Alle Themen werden als empirische Forschung durchgeführt, wobei etwa eine Erhebung mit Kindern in der Schule oder auch eine Befragung von Lehrkräften möglich ist. Die Festlegung des Themas erfolgt gemeinsam im Rahmen der Vorbesprechung.
Beispielhafte Themenfelder:
- Diagnose und Förderung des Stellenwertverständnisses
- Individuelles und Gemeinsames Lernen im inklusiven Mathematikunterricht
- Verschiedene Differenzierungsmöglichkeiten zum Umgang mit Heterogenität
Vorbesprechung: Individuell nach Vereinbarung
Christian Büscher (2 Plätze)
In Ihrer Masterarbeit arbeiten Sie empirisch an einem gemeinsam festgelegten Thema im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). BNE zielt auf zukunftsfähiges Denken und Handeln ab, auf einen nachhaltigen Umgang mit der Begrenztheit der natürlichen Ressourcen der Welt. BNE ist mittlerweile Teil aller Bildungspläne, wie die Umsetzung im Mathematikunterricht aussehen kann, ist aber unklar. Im Fokus Ihrer Arbeit steht dabei die Untersuchung von Lernprozessen, ihren Gelingensbedingungen, potenziellen Hürden und Unterstützungsmöglichkeiten.
Andere Themenvorschläge können auch individuell vereinbart werden.
Vorbesprechung: Individuell nach Vereinbarung
Annabell Gutscher (1 Platz)
In Ihrer Bachelorarbeit führen Sie eine empirische Erprobung an einer Grundschule durch. Im Fokus Ihrer Arbeit steht dabei die Untersuchung von Lernprozessen, ihren Gelingensbedingungen, potenziellen Hürden und Unterstützungsmöglichkeiten. Denkbar sind beispielsweise die empirische Entwicklung und Erprobung einer Lernumgebung und / oder von Unterstützungs- oder Förderangeboten.
Ihr Projekt fokussiert ein in Absprache festgelegtes Thema wie bspw. Problemlöseprozesse bei Grundschulkindern z.B. bei geometrischen Aufgaben und / oder bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf oder die Gestaltung einer Lernumgebung zur Mulitplikation für gemeinsame Lernsituationen. Andere Themen können ebenfalls individuell vereinbart werden.
Vorbesprechung: Individuell nach Vereinbarung
Christian Rütten (2 Plätze)
Im Rahmen der Masterarbeiten werden Lernumgebungen zur Kombinatorik bzw. zu funktionalen Zusammenhängen entwickelt und erprobt. Die Erprobung kann im Rahmen von Einzelinterviews, Kleingruppen oder ganzen Schulklassen erfolgen. Der Fokus der Analyse im Rahmen der Entwicklungsforschung liegt auf dem Begriffsverständnis bzw. der Förderung prozessbezogener Kompetenzen, wobei besonders die Strategieentwicklung und die Argumentationen in den Blickgenommen werden sollen.
Vorbesprechung: Montag, 07.09.2026, 15:00-16:00 Uhr (WSC-O-2.55)
Florian Schacht (2 Plätze)
Im Rahmen der Masterarbeit führen Sie ein qualitatives empirisches Projekt durch, das sie theoriegeleitet erarbeiten und auswerten. Die Themen können sich sowohl auf den Kontext der Hochschule (z. B. Lehramtsstudium Mathematik) als auch auf den Mathematikunterricht selbst beziehen. Falls Sie eigene Ideen haben, können wir diese auch gerne besprechen.
Beispielhafte Themenfelder
- Vertretungslehrkraftstätigkeit im Fach Mathematik im Studium
- Künstliche Intelligenz im Mathematikunterricht
- Sprache im Mathematikunterricht
Vorbesprechung: Individuell nach Vereinbarung.
Hinweis zum Begleitmodul „Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln im Lernbereich Mathematik“
Eine Masterarbeit im Fach Mathematik wird grundsätzlich im Rahmen des Moduls „Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln im Lernbereich Mathematik“ angefertigt, in dem wissenschaftliche Vorgehensweisen und Zwischenergebnisse gemeinsam besprochen werden und Beratungen erfolgen.
Es wird eine Seminargruppe (Büscher) angeboten. Bitte melden Sie sich im LSF zum Begleitmodul an.
Die Anmeldung ist verbindlich.
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