Zugehörige Veranstaltungen für Fachbereich: Institut für Erziehungswissenschaft

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Aktion	Veranstaltungs-Nr.	Veranstaltungen
		I.1/ SP I.1: Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungsfeldern
		III.3 GS: Anfangsunterricht
		III.3 GS/HRSGe/GyGe: Beziehungsgestaltung als Grundlage pädagogischen Handelns zur Unterstützung von Bildungsprozessen
		III.3 GS/HRSGe/GyGe: ENTFÄLLT: Bildungstechnologische Trends - generative KI - Gruppe 1
		III.3 GS/HRSGe/GyGe: ENTFÄLLT: Bildungstechnologische Trends - generative KI - Gruppe 2
		III.3 GS/HRSGe/GyGe/ SP I.4: Macht als Problem für Bildung? Zum Verhältnis von Autorität und Verletzbarkeit in pädagogischen Kontexten
		III.3/SP I.4: ENTFÄLLT! Konstruktive Elternarbeit an der Schule - Gruppe 3
		III.3/SP I.4: Wie erleben Schüler*innen die "digitale Welt"? Zur Wechselwirkung zwischen Individuen, Gesellschaft und digitalen Systemen
		IV.1/SP II.1: Heterogenität, Sozialisation, Inklusion
		IV.2.1: Differenzkonstruktionen im Schulbuch (Teil 1)
		IV.2.1: Diversität und Kindheit im schulischen Feld (Teil 1)
		IV.2.1: ENTFÄLLT! Der Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule – Transition im Kontext von Inklusion (Teil 1)
		IV.2.1: Geschlechter und darüber hinaus: Inszenierung von Geschlecht in der Kindheit und Jugend (Teil 1)
		IV.2.1: (inklusions-)pädagogische Perspektiven auf Diagnostik in Schule und Unterricht (Teil 1)
		IV.2.1+IV.2.2: Verkörperte Bildung in Jugendszenen (Teil 1und Teil 2)
		IV.2.1: Konflikte in Schule und Unterricht annehmen – Beziehungsorientierte Wege zur Gestaltung schulischer Inklusion im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung (Teil 1)
		IV.2.2: Beziehungsgestaltung als Grundlage pädagogischen Handelns zur Unterstützung von Bildungsprozessen (Teil 2)
		IV.2.2: (inklusions-)pädagogische Perspektiven auf Diagnostik in Schule und Unterricht (Teil 2) (Lehrperson war im WiSe 25/26 Frau Amrhein)
		IV.2.2: Konflikte in Schule und Unterricht annehmen – Beziehungsorientierte Wege zur Gestaltung schulischer Inklusion im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung (Teil 2)
		IV.2.2: Mehrsprachigkeit als Ressource: Von der persönlichen Entfaltung zur Bildungsförderung (Teil 2)
		IV.2.2: Schule als Disziplinaranstalt? Spielarten von Macht in pädagogischen Verhältnissen (Teil 2)
		IV.2.2: Verkörperte Bildung in Jugendszenen (Teil 2)
		IV.2: Diversitätskompetenz für Lehrkräfte - Gruppe1
		IV.2: Diversitätskompetenz für Lehrkräfte - Gruppe2
		IV.2: *Flucht als Thema politischer Bildung
		IV.2/SP II.4: Heterogene Bedingungen des Aufwachsens: Schulische und außerschulische Sozialisationsräume von Kindern und Jugendlichen
		IV.2/SP II.4: Religion(en) in der Schule
		IV.2/SPII.4: Schule in migrationsgesellschaftlichen Verhältnissen [NEU am: 06.03.26]
		IV.3/SP II.3: Kindheit und Jugend: Aufwachsen im Spannungsfeld von Schule und Jugendhilfe
		MA3: ENTFÄLLT: Generative Künstliche Intelligenz (KI) im Schulkontext - Theoretische Befunde und praktische Anwendung
		MA3: Forschendes Lernen in, mit und über Virtuelle Realitäten - Gruppe 1
		MA3: Forschendes Lernen in, mit und über Virtuelle Realitäten - Gruppe 2
		MB1: Forschungswerkstatt BiWi I: Differenzkonstruktionen in Schule und Unterricht
		MB1: Forschungswerkstatt BiWi I: Schule als Sozialisationsraum: Peers und Schule
		MB1: Forsschungswerksatt BiWi I: Herausfordernden Verhaltensweisen im (inklusiven) Unterricht begegnen (Schwerpunkt Diagnose und Förderung von Lernprozessen)
		MD1: Projektwerkstatt: Theorie-Praxis-Projekt: Konflikten in Schule und Unterricht begegnen – (inklusions-)pädagogische Perspektiven in Anlehnung an den Restorative Practice Approach
		PHW: Professionelles Handeln wissenschaftlich weiterentwickeln aus der Perspektive der Bildungswissenschaften
		PS: Forschungswerkstatt BiWi II: Autorität, Asymmetrie und Arbeitsbündnis – pädagogische Beziehungen aus professionstheoretischer Perspektive
		PS: Forschungswerkstatt BiWi II: Deuten, Wissen, Subjektivieren. Machtvolle Wahrnehmungspraxis in der Schule
		PS: Forschungswerkstatt BiWi II: Didaktische Unterrichtsplanung und professionelle Reflexion: Anwendungen für die eigenen Fächer
		PS: Forschungswerkstatt BiWi II: Diskriminierungskritk der Schule (Teil 2)
		PS: Forschungswerkstatt BiWi II: Disziplin in der Schule
		PS: Forsschungswerksatt BiWi II: Herausfordernden Verhaltensweisen im (inklusiven) Unterricht begegnen (Schwerpunkt Diagnose und Förderung von Lernprozessen)