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Aktion
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Veranstaltungs-Nr.
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Veranstaltungen
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1- BiWi Reservierungen - S06 S05 B06
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2- BiWi Raumbuchung - BA/MA-Veranstaltungen
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3- BiWi Raumbuchung - Räume im S06
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4- BiWi Raumbuchung - Dummy Vorlesungsfrei S06 S05 B06
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Abschlussveranstaltung - TPP Sozialverwaltung
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Adressaten- und kontextspezifische Programmplanung
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AG Sozialpädagogik
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Altenheim St. Josef, Hattingen
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Alternativ-Raum Herr Wehrheim Info erfolgt am 16.04.2025
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Arbeitsagentur Essen, Berufsberatung und Arbeitsvermittlung an der Schnittstelle Übergang Schule-Ausbildung-Beruf
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Arbeitsfelder und Aufgabengebiete der Erwachsenenbildung/Weiterbildung
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Aufgabenstellung und Arbeitsfelder ausgewählter Organisationen und Institutionen der Weiterbildung mit internationaler Perspektive
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Aufsuchende (politische) Bildungsarbeit
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Auftaktveranstaltung und Schlüsselkompetenzen - TPP Sozialverwaltung
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*Aufwachsen in transnationalen Familien
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Ausgewählte Forschungsbereiche der Allgemeinen Psychologie I - Kurs A und Kurs B
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Ausgewählte Probleme der Erziehungs- und Bildungstheorie Vulnerabilität und konstitutive Abhängigkeit als Grundlage von Bildung und Erziehung
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Ausgewählte Probleme der Gesundheitspsychologie
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Ausgewählte Probleme der Gesundheitspsychologie
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Ausgewählte Themen der A&O Psychologie - Kurs A und Kurs B
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Begleitendes Kolloquium zur Betreuung von Abschlussarbeiten
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*Begleitveranstaltungen Supervision - Gruppe 1 - 3
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Begleitveranstaltung Praktikum I - Gruppe 1
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Begleitveranstaltung Praktikum I - Gruppe 2
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*Begleitveranstaltung Praktikum I - Gruppe 3
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*Begleitveranstaltung Praktikum I - Gruppe 4
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*Begleitveranstaltung Praktikum I - Gruppe 5
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*Begleitveranstaltung Praktikum I - Gruppe 6
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Begleitveranstaltung Praktikum I - Gruppe 7
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Begleitveranstaltung Praktikum II: Projektmanagement (Gruppe 1)
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Begleitveranstaltung Praktikum II: Projektmanagement (Gruppe 2)
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Beratungsansätze für BA Soziale Arbeit
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Beratung von Personen - Gruppe A
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Beratung von Personen - Gruppe B
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Beratung von Personen - Gruppe C
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Berufspädagogisches Tutorium (Gruppe A)
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Berufspädagogisches Tutorium (Gruppe B)
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Besprechung - Charafi
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Bild und Bildung
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Bildung im Kontext von Macht- und Ungleichheitsverhältnissen
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Bildungsbüro im Schulamt/ Stadt Essen
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BiWi - interne Umbuchungen
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BiWi Raumbuchung - Dekanat
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BiWi Raumbuchung - Doktoranden-Kolloqium
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BiWi Raumbuchung - Doktorandenkolloquium
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BiWi Raumbuchung - Engelberg
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BiWi Raumbuchung - Essen.Pro.Teilhabe
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BiWi Raumbuchung - Fakultätsrat
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BiWi Raumbuchung - Jour fixe
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BiWi Raumbuchung - Journal-Club
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BiWi Raumbuchung - Klausureinsicht
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BiWi Raumbuchung - Kolloquium
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BiWi Raumbuchung - Mittelbausitzung
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BiWi Raumbuchung - Modulkonferenz
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BiWi Raumbuchung - Prüfungsausschuss Psychologie KLIPS
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BiWi Raumbuchung - QBBF-Tagung
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BiWi Raumbuchung - Studiengangsentwicklung
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BiWi Raumbuchung - Treffen MTV
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BiWi Raumbuchung - Vortrag
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Biwi Raumbuchung - Werkstattgespräch zum Thema „Jugendarbeit - Politische Interventionen“
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CAD in der Grundschullehre
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Case Management (Marc André Kellert)
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Comparative Welfare State Research (Vergleichende Wohlfahrtsstaatforschung) (N.N.)
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Crashkurs Abschlussarbeit: Quantitative Analysen mit R
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Crashkurs Abschlussarbeit: Quantitative Analysen mit SPSS
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Datenanalyse II - Kurs A und Kurs B
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Diagnostische Verfahren und Anwendungen
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Diagnostische Verfahren und Anwendungen
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Die Auswirkungen von Medien auf das Körperbild
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*Die ökologische Frage als Herausforderung für die Erziehungswissenschaft
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Dimensionen und Methoden Sozialer Arbeit - Gruppe 1
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Dimensionen und Methoden Sozialer Arbeit - Gruppe 2
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Dimensionen und Methoden Sozialer Arbeit - Gruppe 3
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Disputation Herr Frankemöller
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Diversität in Organisationen
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dokFORUM: Stressmanagement und Selbstregulation
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Dokumentation in der Sozialen Arbeit - TPP Sozialverwaltung
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Dokumentation und Evaluation psychoth. Interventionen - Kurs A und Kurs C
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Dokumentation und Evaluation psychoth. Interventionen Kurs B
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Dokumentation und Evaluation psychoth. Interventionen - Termine für alle Kurse
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Educational Neuroscience
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Einführung in das Sozialrecht
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Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten für die Soziale Arbeit
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Einführung in das Zivilrecht (BGB I)
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Einführung in die Arbeits- und Organisationspsychologie
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Einführung in die Arbeits- und Organisationspsychologie
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Einführung in die Arbeits- und Organisations-psychologie - polyvalente Veranstaltung mit SA
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Einführung in die Differentielle Psychologie und Persönlichkeitspsychologie
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Einführung in die Differentielle Psychologie und Persönlichkeitspsychologie
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Einführung in die Klinische Psychologie
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Einführung in die Klinische Psychologie
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Einführung in die politische Erwachsenenbildung
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Einführung in die qualitativen Forschungsmethoden
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Einführung in die quantitativen Forschungsmethoden
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Einschätzung von Kindeswohlgefährdungen
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Emotion und Motivation aus interkultureller Perspektive
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Emotion und Motivation im digitalen Zeitalter
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Empirische Umsetzung eines Forschungsprojekts
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Empirische Umsetzung eines Forschungsprojekts
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Empirische Umsetzung eines Forschungsprojekts (Entwicklungspsychologie)
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Empirische Umsetzung eines Forschungsprojekts (Kurs C)
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ENTFÄLLT Beratung von Gruppen und Organisationen
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ENTFÄLLT! I.3 GS: Vorbereitung und Begleitung Eignungs-/Orientierungspraktikum (EOP)
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ENTFÄLLT!: IV.2/SPII.4: Liebe und Rassismus im Klassenzimmer
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Entwicklungspsychologie
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Entwicklungspsychologie
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Entwicklungspsychologie für die Soziale Arbeit und Erziehungswissenschaft
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Entwicklungspsychologie für die Soziale Arbeit und Erziehungswissenschaft
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Entwicklungspsychologie - Vertiefung zur Vorlesung (Kurs A)
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Entwicklungspsychologie - Vertiefung zur Vorlesung (Kurs B)
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Entwicklung und Umsetzung eines Forschungsprojektes mit quantitativen Methoden - Teil 1
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Entwicklung und Umsetzung eines Forschungsprojekts (Teil 1): Diversität und Diversitätsklima
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Evangelisches Bildungswerk Duisburg, Offene Ganztagsschule „Eschenstraße“
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Ev. Bildungswerk Duisburg: Kita „Lutherknirpse“, Martinstraße
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Fan- und Jugendkultur erforschen: Einblicke in jugendliche Lebenswelten - Teil 1
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Forschungsprojekt: Die Bedeutung von Masterstudiengängen in der Sozialen Arbeit für die professionelle Qualifikation
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Forschungs- und DoktorandInnenkolloquium
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Forschungswerkstatt II: Qualitative Forschung in der Erwachsenenbildung
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Forschung und Entwicklung in der beruflichen Weiterbildung
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Fortbildungsakademie Herne
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Fortgeschrittene psychotherapeutische Techniken (BQT IId) - Kurs A
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Fortgeschrittene psychotherapeutische Techniken (BQT IId) - Kurs B
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Fortgeschrittene psychotherapeutische Techniken (BQT IId) - Kurs C
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Frau Boeger - Titel unbekannt
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Geschichte und Funktionen Sozialer Arbeit
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Gesellschaften nachhaltig entwickeln! – Eine tansanisch-deutsche Perspektivverschränkung auf gesellschaftliches Engagement / Developing societies in a sustainable way! – Encountering Tanzanian-German perspectives on societal participation
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Gestaltung der beruflichen Weiterbildung
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Gestaltung und Steuerung des Bildungssystems
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Group Dynamics - Kurs B
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Grundbegriffe und Theorien der Psychologie
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Grundlagen der Gesundheitspsychologie
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Grundlagen der Gesundheitspsychologie
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*Grundlagen der Pharmakologie
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Grundlagen der Sozialpsychologie
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*Grundlagen Sozialmedizin
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Grundlegende Aspekte psychischer Störungen
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Grundlegende Aspekte psychischer Störungen
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Gruppenprozesse verstehen und nutzen - Menschliches Verhalten in Institutionen
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"Gruppen- und Interaktionstheorien" (Group Dynamics) - Kurs A
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*"Gute Elternschaft" im Wandel - das Beispiel der Adoption
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*Handlungskompetenzen - TPP Sozialverwaltung
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Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern: Das 'Ghetto' dekonstruieren. Bildung im marginalisierten Raum
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Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern: Elternschaft im Wandel
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Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern: Erziehungswissenschaftliche und sozialarbeiterische Perspektiven auf das Thema Migration
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*Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern: Flucht als Thema politischer Bildung (polyvalent mit Lehramt)
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Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern: Kinderschutz in pädagogischen Institutionen
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Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern: Kinderschutz in pädagogischen Institutionen
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Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern: Pädagogische Ansätze im Bezug auf Differenzverhältnisse
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Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern: Schule und Migration
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Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern: Soziale Arbeit im schulischen Kontext
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Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern: Zwischen Vielfalt und Ungleichheit: Differenzverhätnisse im Bildungssystem
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*Historisch-politische Bildung in der Gedenkstätte Buchenwald
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I.1/ SP I.1: Pädagogische Professionalität in schulischen Handlungsfeldern
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I.2 BK: Berufsorientierung: Text-, Schreib- und Sprachkompetenz (Gruppe A BK)
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I.2 BK: Berufsorientierung: Text-, Schreib- und Sprachkompetenz (Gruppe B BK)
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I.2 GS: Berufsorientierung: Text-, Schreib- und Sprachkompetenz (Gruppe A GS)
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I.2 GS: Berufsorientierung: Text-, Schreib- und Sprachkompetenz (Gruppe B GS)
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I.2 GS: Berufsorientierung: Text-, Schreib- und Sprachkompetenz (Gruppe C GS)
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I.2 GS: Berufsorientierung: Text-, Schreib- und Sprachkompetenz (Gruppe D GS)
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I.2 GS: Berufsorientierung: Text-, Schreib- und Sprachkompetenz (Gruppe E GS)
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I.2 GyGe: Berufsorientierung: Text-, Schreib- und Sprachkompetenz (Gruppe A GyGe)
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I.2 GyGe: Berufsorientierung: Text-, Schreib- und Sprachkompetenz (Gruppe B GyGe)
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I.2 GyGe: Berufsorientierung: Text-, Schreib- und Sprachkompetenz (Gruppe C GyGe)
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I.2 GyGe: Berufsorientierung: Text-, Schreib- und Sprachkompetenz (Gruppe D GyGe)
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I.2 HRSGe: Berufsorientierung: Text-, Schreib- und Sprachkompetenz (Gruppe A HRSGe)
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I.2 HRSGe: Berufsorientierung: Text-, Schreib- und Sprachkompetenz (Gruppe B HRSGe)
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I.2 HRSGe: Berufsorientierung: Text-, Schreib- und Sprachkompetenz (Gruppe C HRSGe)
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I.2 HRSGe: Berufsorientierung: Text-, Schreib- und Sprachkompetenz (Gruppe D HRSGe)
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I.3 GS/HRSGE/SoPäd: ENTFÄLLT! Vorbereitung und Begleitung Eignungs-/Orientierungspraktikum (EOP) (Gruppe 3)
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I.3 GS/HRSGe/ SP I.3 GS/HRSGe: Vorbereitung und Begleitung Eignungs-/Orientierungspraktikum (EOP)
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I.3 GS/HRSGe/ SP I.3 GS/HRSGe: Vorbereitung und Begleitung Eignungs-/Orientierungspraktikum (EOP) (NEU am 04.03.25)
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I.3 GS/SP I.3 GS: Vorbereitung und Begleitung Eignungs-/Orientierungspraktikum (EOP)
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I.3 GS/SP I.3 GS: Vorbereitung und Begleitung Eignungs-/Orientierungspraktikum (EOP)
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I.3 GS: Vorbereitung und Begleitung Eignungs-/Orientierungspraktikum (EOP)
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I.3 GyGe/BK: Vorbereitung und Begleitung Eignungs-/Orientierungspraktikum (EOP) (Gruppe 1)
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I.3 GyGe: Vorbereitung und Begleitung Eignungs-/Orientierungspraktikum (EOP)
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I.3 GyGe: Vorbereitung und Begleitung Eignungs-/Orientierungspraktikum (EOP)
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I.3 GyGe: Vorbereitung und Begleitung Eignungs-/Orientierungspraktikum (EOP)
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I.3 HRSGe/GyGe: Vorbereitung und Begleitung Eignungs-/Orientierungspraktikum (EOP)
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I.3 HRSGe/GyGe: Vorbereitung und Begleitung Eignungs-/Orientierungspraktikum (EOP)
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I.3 HRSGe/GyGe: Vorbereitung und Begleitung Eignungs-/Orientierungspraktikum (EOP) (Gruppe 2)
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I.3 HRSGe: Vorbereitung und Begleitung Eignungs-/Orientierungspraktikum (EOP)
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II.1 BK: Einführung in die Berufspädagogik
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II.1/IV.1 BK: Einführung in die Psychologie/Lehr-Lernpsychologie
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II.2 BK: Struktur und Organisation der beruflichen Bildung
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II.2/IV.2 BK: Pädagogisch-Psychologische Diagnostik und Inklusion
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II.3 BK: Didaktik des beruflichen Lehrens und Lernens
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II.3 GS/HRSGe: Differentielle Psychologie und Entwicklungspsychologie
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II.4: Vertiefung psychologischer Themen
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II.4: Zugänge zur Förderung von Lernkompetenz
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II.4: Zugänge zur Förderung von Lernkompetenz (Gruppe 1) [voraussichtl. Herr Johannes Schroers]
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II.4: Zugänge zur Förderung von Lernkompetenz (Gruppe 2) [voraussichtl. Herr Johannes Schroers]
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III.1/SP II.2: Grundlagen der Allgemeinen Pädagogik
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III.2/SP I.2: Blended Didaktikum: Allgemeine Didaktik
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III.3 BK: Didaktische und pädagogische Problemstellungen
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III.3 GS: Alternative päd. Konzepte - Der Schulhund
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III.3 GS: Anfangsunterricht (Gruppe1)
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III.3 GS: Anfangsunterricht (Gruppe2)
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III.3 GS: Audiovisuelle Medienproduktion: Medien und Werbung in der Schule (Gruppe 1)
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III.3 GS: Audiovisuelle Medienproduktion: Medien und Werbung in der Schule (Gruppe 2)
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III.3 GS: Heterogenität in der Grundschule
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III.3 GS/HRSGe/GyGe: Beziehungsgestaltung als Grundlage pädagogischen Handelns zur Unterstützung von Bildungsprozessen
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III.3 GS/HRSGe/GyGe/BK: Bildungstechnologische Trends im Schulkontext (Gruppe 1)
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III.3 GS/HRSGe/GyGe/BK: Bildungstechnologische Trends im Schulkontext (Gruppe 2)
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III.3 GS/HRSGe/GyGe/BK: Bildungstechnologische Trends im Schulkontext (Gruppe 3)
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III.3 GS/HRSGe/GyGe/BK: Kulturelle und sprachliche Identitäten im Unterricht kompetent berücksichtigen
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III.3 GS/HRSGe/GyGe/BK: Wie erleben Schüler*innen die "digitale Welt"? Zur Wechselwirkung zwischen Individuen, Gesellschaft und digitalen Systemen
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III.3 GS/HRSGe/GyGe: Culturally Responsive Teaching
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III.3 GS/HRSGe/GyGe: Didaktik mit reformpädagogischem und inklusivem Anspruch (NEU am 04.03.25)
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III.3: GS/HRSGe/GyGe: Einführung in die Medienpädagogik
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III.3 GS/HRSGe/GyGe: Medienpädagogik als schulisches Gestaltungsfeld
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III.3 GS/HRSGe/GyGe/SPI.4: Konstruktive Elternarbeit an der Schule (Gruppe 1)
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III.3 GS/HRSGe/GyGe/SPI.4: Konstruktive Elternarbeit an der Schule (Gruppe 2)
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III.3 GS/HRSGe/GyGe/SPI.4: Konstruktive Elternarbeit an der Schule (Gruppe 3)
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III.3 GyGe: Bildung zwischen Verschwörungerzählungen und Populismus
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III.3 GyGe/BK: Beziehungsgestaltung als Grundlage pädagogischen Handelns zur Unterstützung von Bildungsprozessen
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III.3 GyGe: Politische Sozialisation in der Schule
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III.3: Motivation im Unterricht (Vorläufiger Titel) (NEU am 02.04.25)
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III.3/SP I.4: Demokratie und Bildung (NEU am: 24.03.25)
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Info-Veranstaltung Praktikum I
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Info-Veranstaltung Projektpraktikum und Theorie-Praxis-Projekte
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Institutionen und Organisation Sozialer Arbeit
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*Institution und Profession - Gruppe A
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*Institution und Profession - Gruppe B
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Institution und Profession - Gruppe C
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Institutsratsitzung - ISP
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Interkulturelle Perspektiven Sozialer Arbeit
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(Intersektionale) Differenz in pädagogischen Kontexten
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IV.1/SP II.1: Heterogenität, Sozialisation, Inklusion
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IV.2.1: Das Schulbuch als Medium schulischer Sozialisation im Kontext von Diversität und Heterogenität (Teil 1)
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IV.2.1 GS/HRSGe: Schulabsentismus im Kontext von Schule und Jugendhilfe (Teil 1)
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IV.2.1 GS: Pädagogische Krisendiskurse (Teil 1)
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IV.2.1 GS: Schwierige Verhältnisse? Autorität und Pluralität in der Erziehung (Teil 1)
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IV.2.1 HRSGe: Konflikte in Schule und Unterricht annehmen – Beziehungsorientierte Wege zur Gestaltung schulischer Inklusion im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung (Teil 1)
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IV.2.1 HRSGe: Verkörperungsformen in der Adoleszenz. Körper in der Spannung zwischen schulischen und außerschulischen Bewegungsmustern (Teil 1)
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IV.2.1+IV.2.2 HRSGe: Verkörperte Bildung in Jugendszenen (Teil 1 und Teil 2)
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IV.2.1 + IV.2.2: (inklusions-)pädagogische Perspektiven auf Diagnostik in Schule und Unterricht (Teil I und Teil II)
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IV.2.1: Projektseminar: Kinder und ihre Verortung in der Welt (Teil1)
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IV.2.2: Der Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule - Transition im Kontext von Inklusion (Teil 2) [im Wintersemester 24/25 abgehalten von: Catalina Hamacher]
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IV.2.2: Familienbilder in öffentlicher Erziehung und Bildung (Teil 2)
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IV.2.2: (inklusions-)pädagogische Perspektiven auf Diagnostik in Schule und Unterricht (Teil 2) (Gruppe 1)
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IV.2.2: (inklusions-)pädagogische Perspektiven auf Diagnostik in Schule und Unterricht (Teil 2) (Gruppe 2)
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IV.2.2: Interkulturelle Kompetenz (Teil 2)
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IV.2.2: Konflikte in Schule und Unterricht annehmen – Beziehungsorientierte Wege zur Gestaltung schulischer Inklusion im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung (Teil 2)
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IV.2.2: Medienbildung, Digitalität und Subjektivierung (Teil 2)
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IV.2.2: Migrantenselbstorganisationen als Akteure im Bildungssystem (Teil 2)
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IV.2.2: (Queere) Geschlechtsidentität in der Bildung (Teil 2)
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IV.2.2: Spielräume der Verkörperungen für Jugendliche im kulturellen Wandel (Gruppe 1) (Teil 2)
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IV.2: Diversitätskompetenz in Schule und Hochschule (NEU am 25.02.25)
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IV.2: *Flucht als Thema politischer Bildung (polyvalent mit Soziale Arbeit)
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IV.2: Kultur und Intersektionalität in der Schule
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IV.2: Migrationsgesellschaftliche Diversifizierung im Lehrer*innenzimmer
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IV.2: *Rassismus und Ableismus als Perspektiven einer differenz und wissenschaftskritichen (NEU am 25.02.25)
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IV.2: Rassismus und Rassismuskritik in der Pädagogik der Migrationsgesellschaft
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IV.2/SPII.4. Kooperation von Schule und Jugendhilfe
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IV.2/SPII.4: Rassismuskritische Professionalisierung
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IV.3 BK: Berufliche Sozialisation
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IV.3/SP II.3: Kindheit und Jugend: Aufwachsen im Spannungsfeld von Schule und Jugendhilfe
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Jugendamt der Stadt Duisburg, Sachgebiet „Jugendförderung“ in Kombination mit dem Städtischen Kinder- und Jugendzentrum Spielzentrum Süd
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Jugendhilfeplanung - Gruppe 1
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Jugendhilfeplanung - Gruppe 2
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Kinder- und Jugendhaus Kupferdreh, Jugendwerk AWO
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Klausur Ba Psychologie M14
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klinisch-psychologische Diagnostik (Kurs A, B und D)
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klinisch-psychologische Diagnostik (Kurs C und Kurs E)
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Klinisch-Psychologische Diagnostik und Methoden
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Klinisch-Psychologische Diagnostik und Methoden
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Klinisch-psychologische Therapie und Beratung
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Kognitionspsychologische Zugänge zu Lernen und Leisten – Grundlagen und Anwendungen
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Kolloquium Abschlussarbeiten
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Kolloquium - Begleitung von Abschlussarbeiten
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Kolloquium - Begleitung von Abschlussarbeiten
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Kolloquium für Abschlussarbeiten
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Kolloquium für Abschlussarbeiten
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Kolloquium zur Betreuung von Abschlussarbeiten
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Kolloquium zur Betreuung von Abschlussarbeiten
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Kolloquium zur Masterarbeit
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Kolloquium zur Promotion
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Kolloquium zur Vorbereitung und Begleitung von Abschlussarbeiten
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Kolloquium zur Vorbereitung von Abschlussarbeiten
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*Kommunale Sozialpolitik
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Konzepte sozialraumbezogener Arbeit
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Konzeption einer verhältnisbezogenen organisationalen Intervention Teil 2
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Krieg, Konflikt und kontroverse Themen in der politischen (Erwachsenen-)Bildung
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Kritische Theorien der Bildung
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Lehren und Lernen in der beruflichen Weiterbildung
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*Lektürekurs: Dienstleistungstheorie
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Lektürekurs: Relationale Professionalität
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Lektürekurs: Soziale Arbeit als Hilfe zur Lebensbewältigung
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Lektürekurs: Soziale Arbeit als soziale Dienstleistung
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*Lernen und Lehren in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung
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MA1 BK: Berufliche Kompetenzentwicklung und professionelles Handeln in beruflichen Bildungsprozessen (Gruppe 1)
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MA1 BK: Berufliche Kompetenzentwicklung und professionelles Handeln in beruflichen Bildungsprozessen (Gruppe 2)
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MA1 GS: Einführung in die Grundschulpädagogik (online - asynchron)
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MA1 HRSGe/GyGe: Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Unterrichtsforschung und Unterrichtsentwicklung
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MA2: Classroom Management
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MA3: Die Auswirkungen von Medien auf das Körperbild
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MA3: Forschendes Lernen in, mit und über Virtuelle Realitäten
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MA3: Medienbildung in der Schule
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MA3: Think Tank Digitalität und Bildung
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MA3: Virtuelle Realitäten als sozialer Raum: Interaktionen und Gruppendynamiken erforschen
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Master-Kolloquium
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MB1 BK: *Berufspädagogische Forschungswerkstatt BiWi I (Gruppe1)
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MB1 BK: *Berufspädagogische Forschungswerkstatt BiWi I (Gruppe 2)
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MB1: Entfällt!: Forschungswerkstatt BiWi I: Diskriminierungskritik der Schule
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MB1: *Forschungswerkstatt BiWi I – Identität (sozial, national, europäisch, professionell) (NEU am 18.02.25)
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MB1: Forschungswerkstatt BiWi I: Inklusive Bildung in der digitalen Welt
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MB1: Forschungswerkstatt BiWi I: Interaktions- und Beziehungsgestaltung in der Schule
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MB1: Forschungswerkstatt BiWi I: Leistung und Bewertung im Kontext von Schule und Heterogenität
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MB1: *Forschungswerkstatt BiWi I - Schön dass du wieder da bist: Schulabsentismus [voraussichtl. zusammen mit Frau Joana Obrusnik]
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MB1: Forschungswerkstatt BiWi I: UN Sustainable Development Goals als Leitbild für Bildungsgerechtigkeit?
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MB1: Forschungswerktstatt BiWi I - Unterricht und Unterrichtsentwicklung
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MB1 HRSGe/GyGe: Forschungswerkstatt BiWi I: Schule als Sozialisationsraum: Peers und Schule
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MB1 HRSGe/GyGe: Forschungswerktsatt BiWi I: Prävention von Gewalt und Radikalisierung in der Schule
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MB1 HRSGe/GyGe: Forschungswerktsatt BiWi I: Zum Verhältnis von Schulraum und "digitalem Raum"
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MB1: Sprachsensible Schul- und Unterrichtsentwicklung (Themenschwerpunkt: Schul- und Unterrichtsentwicklung)
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MC1: Struktur, Evaluation und Entwicklung des deutschen Schulsystems
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MC2-5: Die Kunst des Lehrens didaktisch angewandt: kulturresponsiv, lernendenzentriert, immanent-kritisch
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MC2-5: „Heterogenität und Inklusion“ - Stationen behindertenpädagogischen Denkens und Handelns (NEU am 04.03.25)
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MC2-5 HRSGe/GyGe: "European Year of Digital Citizenship Education 2025" and school education (Gruppe1)
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MC2-5 HRSGe/GyGe: "European Year of Digital Citizenship Education 2025" and school education (Gruppe 2)
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MC2-5 HRSGe/GyGe: Künstliche Intelligenz in Unterricht und Schule
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MC2-5: MC5: Datenkompetenzen und Digitalisierung als Querschnittkompetenzen von angehenden Lehrkräften
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MC2-5: Mehr als Worte: Sprachkompetenz als Schlüssel zum Bildungserfolg
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MC2-5: *Schulabsentismus - Möglichkeiten präventiver Pädagogik
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MC2-5: *Schule als Chance: Übergänge gestalten und begleiten
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MC2-5: Schulentwicklung an sozialräumlich benachteiligten Standorten
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MC2-5: Unterrichten wie ein Gewinner? Englischsprachige Lektüre und praktische videobasierte Übungen zur kritischen Auseinandersetzung mit aktuellen Bestsellern der angloamerikanischen Lehrerbildungsliteratur
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MC2-5: Wie kann guter Unterricht in heterogenen und/ oder in homogenen Klassenzimmern gelingen? - Gruppe A (NEU am 11.03.25)
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MC2-5: Wie kann guter Unterricht in heterogenen und/ oder in homogenen Klassenzimmern gelingen? - Gruppe B (NEU am 28.03.25)
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MC2-5: Zukunftsfähige Schulentwicklung
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MC2 BK: *Struktur, Evaluation und Entwicklung von Institutionen der beruflichen Bildung im internationalen bzw. europäischen Vergleich
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MC2 BK: *Struktur, Evaluation und Entwicklung von Institutionen der beruflichen Bildung im internationalen bzw. europäischen Vergleich
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MC3 BK: Berufspädagogische und -didaktische Problemstellungen bei der Umsetzung des Lernfeldkonzeptes
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MC3 BK: Inklusion in der beruflichen Bildung
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MC6: Autogenes Training & Umgang mit Stress im Lehrberuf
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MC6: Belastungen erkennen und reduzieren
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MC6/MC3.4 BK: Professioneller Umgang mit Beanspruchung und Belastung im Lehrberuf
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MC6/MC3.4 BK: Selbstmanagement im Beruf
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MC6/MC3.4 BK: Stressbewältigung durch Achtsamkeit
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MC6: Professioneller Umgang mit Beansprung und Belastung im Lehrkraftberuf - Gruppe 1
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MC6: Professioneller Umgang mit Beansprung und Belastung im Lehrkraftberuf - Gruppe 2
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MC6: Stress und Belastung im Lehrkräfteberuf
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MC6: Stress und Coping im Lehrberuf (Gruppe 1)
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MC6: Stress und Coping im Lehrberuf (Gruppe 2)
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MC6: Stress und Coping im Lehrberuf (Gruppe 3)
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MD1: Konflikten in Schule und Unterricht begegnen – (inklusions-)pädagogische Perspektiven in Anlehnung an den Restorative Practice Approach (Theorie-Praxis-Projekt)
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MD1: Konflikten in Schule und Unterricht begegnen – (inklusions-)pädagogische Perspektiven in Anlehnung an den Restorative Practice Approach (Theorie-Praxis-Projekt)
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MD1: *Projektwerkstatt: Theorie-Praxis-Projekt
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MD1: Theorie-Praxis-Projekt
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MD1: Theorie-Praxis-Projekt
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Medienprojekt I
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Methodencoaching
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Methodencoaching
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Methoden der Sozialen Arbeit: Aus der Kindeswohlgefährdung raus - rein ins Jugendhilfesystem
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Methoden der sozialen Arbeit: Einführung in die klientenzentrierte Gesprächsführung (Kurs A)
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Methoden der Sozialen Arbeit: Einführung in die klientenzentrierte Gesprächsführung (Kurs B)
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Methoden der sozialen Arbeit - Methoden für die Praxis - Gruppe A
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Methoden der sozialen Arbeit - Methoden für die Praxis - Gruppe B
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Methoden der Sozialen Arbeit: Methodentraining: Konflikte erkennen - bearbeiten - lösen
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Methoden der Sozialen Arbeit: Verhaltenstherapeutische Basistechniken
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Methoden der Sozialen Arbeit: Vom Kinderschutz in die Hilfe zur Selbsthilfe - Gruppe A
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Methoden der Sozialen Arbeit: Vom Kinderschutz in die Hilfe zur Selbsthilfe - Gruppe B
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*Methoden sozialraumbezogener Arbeit: Aufsuchende Jugendarbeit - neue Anforderungen an die Jugendhilfe, antworten finden für sog. "Systemsprenger"
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Methoden sozialraumbezogener Arbeit: Aus der Kindeswohlgefährdung raus - rein ins Hilfesystem
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*Methoden sozialraumbezogener Arbeit: Methodisches Arbeiten im Allgemeinen Sozialen Dienst (Jugendamt). Zwischen Hilfeplanung und Gefährdungseinschätzung
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Methoden sozialraumbezogener Arbeit: Sozialraumorientierung im Jugendamt (ASD) - Gruppe A
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Methoden sozialraumbezogener Arbeit: Sozialraumorientierung im Jugendamt (ASD) - Gruppe B
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Methodentraining: Exploration und Verhaltensbeobachtung, Gruppe A
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Methodentraining: Exploration und Verhaltensbeobachtung - (Kurs A, Kurs B, Kurs C und Kurs D)
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Migration and Migration Regimes (Frau Manolova)
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Migrationsrecht und Migrationssozialrecht
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Migrationstheorien und Konzepte Sozialer Arbeit in der ,Migrationsgesellschaft
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Migration und Globalisierung: Arbeitstitel: Arbeitsmarkt, Migration und Diversität (Prof. Dr. Brussig)
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Milieu und Habitus im professionellen pädagogischen Handeln
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Minikonferenz der Forschungsspaziergänge I Modul 1: Propädeutikum
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Moderation und Präsentation - ENTFÄLLT!
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Modulkonferenz im Modul 10 (BSc Psychologie)
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Nachklausur Modul 1
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Neuere Verfahren der Testkonstruktion (AGB)
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Neuere Verfahren der Testkonstruktion (KLIPS)
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Organisationsdiagnose
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*Organisationstheorien
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*Organisation und Qualität -Gruppe 1
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Organisation und Qualität - Gruppe 2
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Organisation und Qualität - Gruppe 3
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Organisation und Qualität - Gruppe 4
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Orientierungstage für Erstsemester-Studierende im B.A. Soziale Arbeit
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Pädagogische Psychologie: Grundlagen, Diagnostik, Förderung
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Persönlichkeitspsychologie und Persönlichkeitsdiagnostik
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Persönlichkeitspsychologie und Persönlichkeitsdiagnostik
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Pflegepolitik und Pflegemigration
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*Philosophieren und Philosophie in der Erwachsenenbildung
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PHWIII.2: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Berufspädagogik
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PHW III/IV: Einführung in die qualitativen Forschungsmethoden
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PHW III/IV: Einführung in die quantitativen Forschungsmethoden
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PHWIV/III: Professionelles Handeln weiterentwickeln aus der Perspektive der empirischen Schul- und Unterrichtsforschung
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PHWIV/III: Professionelles Handeln wissenschaftlich weiterentwickeln aus der Perspektive der Bildungswissenschaften
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PHWIV/III: Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weitertentwickeln
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*Planung und Durchführung einer Interventionsmaßnahme
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Platzhalter BiWi Lehramt Bachelor
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*Praktikumsnachbereitung - Gruppe A
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*Praktikumsnachbereitung - Gruppe B
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*Praxisfeld politische Jugendbildung
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Projektpräsentationen BASA M12
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Projektseminar
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*Projektseminar: Bildungssysteme - Teil 1 - Gruppe 1
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*Projektseminar: Bildungssysteme - Teil 1 - Gruppe 2
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*Projektseminar: Bildungssysteme - Teil 1 - Gruppe 3
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*Projektseminar: Bildungssysteme - Teil 1 - Gruppe 4
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*Projektseminar: Bildungssysteme - Teil 2
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Projektseminar: Forschungswerkstatt I
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Projektseminar: Forschungswerkstatt II
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Projektseminar: Gamification und interaktive Lernmedien
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Projektseminar: Kampffeld politische (Erwachsenen)-Bildung und Potenziale einer ungleichheitssensiblen kritisch-emanzipativen Perspektive
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Projektseminar: Selbstverortung von Kindern - lokal und global (Teil 1)
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Projektseminar: Virtual / Augmented Reality und interaktive Lernmedien
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PS: *Berufspädagogische Forschungswerkstatt Biwi II
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PS: *Berufspädagogische Forschungswerkstatt Biwi II
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PS: Forschungswerkstatt BiWi II: Didaktische Unterrichtsplanung und professionelle Reflexion: Anwendungen für die eigenen Fächer
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PS: Forschungswerkstatt BiWi II: Herausfordernden Verhaltensweisen im (inklusiven) Unterricht begegnen (Schwerpunkt Diagnose und Förderung von Lernprozessen) Gruppe 1
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PS: Forschungswerkstatt BiWi II: Herausfordernden Verhaltensweisen im (inklusiven) Unterricht begegnen (Schwerpunkt Diagnose und Förderung von Lernprozessen) Gruppe 2 [im Wintersemester 24/25 abgehalten von: Bettina Amrhein]
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PS: Forschungswerkstatt Biwi II - Interaktions- und Beziehungsgestaltung in der Schule
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PS: Forschungswerkstatt BiWi II: Lehrer:innenhandeln als Gestaltung der pädagogischen Beziehung und ihrer asymmetrischen Struktur
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PS: Forschungswerkstatt BiWi II: Leistung und Bewertung im Kontext von Schule und Heterogenität
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PS: Forschungswerkstatt BiWi II: Lernwerkstatt
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PS: Forschungswerkstatt BiWi II: Religion(en) in der Schule
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PS: *Forschungswerkstatt BiWi II: Themenschwerpunkt Schulentwicklung
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PS: Forschungswerkstatt BiWi II: UN Sustainable Development Goals als Leitbild für Bildungsgerechtigkeit?
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PS: Forschungswerkstatt BiWi II: Was ist die Kunst des Lehrens? Lehren lernseitig denken.
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PS: Forschungswerkstatt BiWi II - Welche Wirkung haben Becherampel, Secret Student & Co. auf den Unterricht?
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Psychologie
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Psychologische Modelle und Theorien von Moral
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Psychologische Modelle und Theorien von Moral
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Psychotherapie über die Lebensspanne
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Psyrcle-Kurs
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Qualitätskonferenz Psychologie
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Quantitative Daten in bildungswissenschaftlichen Disziplinen
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*Rechtliche und politische Grundlagen
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Selbstreflexion im professionellen Kontakt und Möglichkeiten empathischer Kommunikation (Gruppe 1)
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Selbstreflexion im professionellen Kontakt und Möglichkeiten empathischer Kommunikation (Gruppe 2)
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*Selbstreflexion im professionellen Kontakt und Möglichkeiten empathischer Kommunikation (Gruppe 3)
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*Selbstreflexion im professionellen Kontakt und Möglichkeiten empathischer Kommunikation (Gruppe 4)
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*Selbstreflexion im professionellen Kontakt und Möglichkeiten empathischer Kommunikation (Gruppe 5)
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*Selbstreflexion im professionellen Kontakt und Möglichkeiten empathischer Kommunikation (Gruppe 6)
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*Selbstreflexion im professionellen Kontakt und Möglichkeiten empathischer Kommunikation (Gruppe 7)
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Soziale Arbeit als politische Akteurin in der Grundsicherungs- und Armutspolitik
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Soziale Arbeit als Profession I
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Soziale Arbeit in Städtischen Konflikten
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Soziales Lernen und methodisches Handeln
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Soziales Lernen und methodisches Handeln in Gruppen - Gruppe 1
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Soziales Lernen und methodisches Handeln in Gruppen - Gruppe 2
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Sozialisationsforschung und -theorie
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Sozialpädagogische Armutsforschung
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*Sozialplanung
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Sozialpolitische Grundlagen Sozialer Arbeit
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Sozial- und Ideengeschichte der Erziehung und Bildung
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Sozialverwaltung
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Soziologie I: Handeln in sozialen Bezügen
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Soziologie II: Strukturen moderner Gesellschaften
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Soziologische Perspektiven auf Distinktion
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SPSS Beratung
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Staatliche Anerkennung: Sprechstunden für die postgraduale praktische Tätigkeit
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Stadt Duisburg, Amt für schulische Bildung
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Stadtentwicklung und urbane Räume
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Stadt und Raumsoziologie: Soziologie sozialer Räume
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Statistik II
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Störungslehre und leitlinienorientierte Psychotherapie II
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Studienleistung Modul 10 (Klausur)
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Studienleistung Modul 12 (Klausur)
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*Supervision, Gruppe 1
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*Supervision, Gruppe 2
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*Supervision, Gruppe 3
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*Supervision, Gruppe 4
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*Supervision, Gruppe 5
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*Supervision, Gruppe 6
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*Supervision TPP Sozialraumorientierung
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*Supervision - TPP Sozialverwaltung
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Tag der Bachelor-Thesis
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Teamsitzung
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Testen und Entscheiden
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Theorien der Medienbildung und Mediensozialisation
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Theorien und Konzepte sozialraumbezogener Sozialer Arbeit
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Theorie-Praxis-Projekt - TPP Sozialraumorientierung
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Theoriesystematische Bestimmungsversuche der Sozialen Arbeit
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*Theorie und Praxis aufsuchender politischer Bildung
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Transhumanistische Menschenbilder und Pädagogik
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Tutorium A zum "Modul 7: Methoden der Psychologie (Aufbaumodul)"
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Tutorium B zum "Modul 7: Methoden der Psychologie (Aufbaumodul)"
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Tutorium zur Vorlesung 1.1 Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten
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Tutorium zur Vorlesung "III.1/SP II.2: Grundlagen der Allgemeinen Pädagogik" - Gruppe A
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Tutorium zur Vorlesung "III.1/SP II.2: Grundlagen der Allgemeinen Pädagogik" - Gruppe B
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Überblick über die Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit - Gruppe 1
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Überblick über die Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit (Gruppe 2)
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Übung: Qualitative Forschungsmethoden
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Übung: Qualitative Forschungsmethoden
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Übung: Qualitative Forschungsmethoden
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Übung zu Einführung in quantitative Forschungsmethoden (Gruppe 1)
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Übung zu Einführung in quantitative Forschungsmethoden, (Gruppe 2)
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Übung zu Einführung in quantitative Forschungsmethoden (Gruppe 3)
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Übung zu Einführung in quantitative Forschungsmethoden (Gruppe 4)
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Veranstaltung aus dem WiSe 2024/25
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Vergleichende Weiterbildungsforschung: Ziele, Methoden und Befunde
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Vertiefung der qualitativen Forschungsmethoden
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Vertiefung: Familie als soziales Problem?
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Vertiefung in quantitativer Forschung
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Vertiefung Psychologie: Differentielle Psychologie und Sozialpsychologie (Gruppe 1)
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Vertiefung Psychologie: Differentielle Psychologie und Sozialpsychologie (Gruppe 1)
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Vertiefung Psychologie: Differentielle Psychologie und Sozialpsychologie (Gruppe 2)
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Vertiefung Psychologie: Differentielle Psychologie und Sozialpsychologie (Gruppe 2)
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Vertiefung Soziologie
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Vertiefung Soziologie
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Vertiefung Soziologie: Soziologie der Drogen
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Vertiefungsseminar: Einführung in materialistische Staatstheorien (Herr Zeiler)
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Vertiefungsseminar Grundlagen der Sozialpolitik (Gruppe 1)
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Vertiefungsseminar Grundlagen der Sozialpolitik (Gruppe 2)
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Vertiefungsseminar Grundlagen der Sozialpolitik (Gruppe 3)
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Vertiefung zu 8.1: Grundsicherungsrecht (SGB II/XII)
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Vertiefung zu 8.1: Kinder- und Jugendhilferecht - Gruppe 1
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Vertiefung zu 8.1: Kinder- und Jugendhilferecht - Gruppe 2
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Vertiefung zu 8.1: Migrationsrecht
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Vertiefung zu 8.2: Betreuungsrecht und Jugendstrafrecht
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Vertiefung zu 8.2: Familienrecht - Gruppe 1
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Vertiefung zu 8.2: Familienrecht - Gruppe 2
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Vertiefung zu 8.2: Haftungsrecht für die Soziale Arbeit
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Vertiefung zur Einführungs-Vorlesung A&O Psychologie - Kurs A und Kurs B
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Vertiefung zur VL Statistik II - Kurs A und Kurs B
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Vertiefung zur Vorlesung "Einführung in die Differentielle Psychologie und Persönlichkeitsforschung" - Kurs A und Kurs B
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Vorbereitung, Begleitung und Reflexion der berufspraktischen Studien im Feld der (politischen) Erwachsenenbildung
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Vorbereitung der berufspraktischen Studien
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Weiterbildungsinstitut Oberhausen
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Wendepunkt Kinder- und Jugendhilfe, Duisburg
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Wie können wir Bildung denken? Bildungsverständnisse und ihre Dilemmata
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Wirtschaftsgeschichte und ökonomische Theorie: Ökonomische Paradigmen im Vergleich (Herr Kapeller)
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Work in a Global Perspective (Frau Manolova)
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ZCD40002 - SCC50411 - ZCF10033 / ZCF10029
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Zugang und Teilhabe an Universitäten und Hochschulen (Teil 1)
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