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Inhaltlich erfolgt im Seminar eine kritisch-reflexive Auseinandersetzung mit Aspekten der Diversität und Inklusion unter besonderer Berücksichtigung differenztheoretischer und diskriminierungskritischer Perspektiven. Im Sinne eines weiten Inklusionsverständnisses stehen neben der theoretischen Beschäftigung mit verschiedenen Aspekten der Diversität entsprechend theoriegeleitete Auseinandersetzungen mit ausgewählten Dokumenten aus der Schulpraxis im Mittelpunkt der Projekte, z.B. Schulgesetze, Richtlinien, Curricula, Lehrwerke, Onlinetools, Homepages. Das Seminar (2SWS) ist für HRSGe- und GS-Studierende als IV.2.1 Seminar und für GyGe-Studierende als IV.2 Seminar angelegt. Für die HRSGe- und GS-Studierende wird das Seminar im SoSe 2020 mit 2 SWS fortgesetzt. |
