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Wir leben in einer Zeit von Massenprotesten, wie die zahlreichen Protestbewegungen im letzten Jahr in Algerien, Deutschland, Indien, Irak, Sudan und den USA zeigen. Während die einen Veränderungen in begrenzten Politikfeldern forderten (z.B. Klimaproteste, Frauenrechte), hatten andere Protestbewegungen eine grundlegende Veränderung des politischen Systems zum Ziel (Anti-Regime-Proteste). Die durch Proteste hervorgerufenen politischen Umbrüche können zum Aufbau einer freieren und/oder gerechteren Gesellschaft führen, sie können aber auch in Chaos und Gewalt münden. Massenprotestbewegungen sind daher eine Herausforderung für die einzelnen Länder, wie auch für das internationale System. In diesem Seminar setzen wir uns mit Protestbewegungen sowohl theoretisch als auch empirisch auseinander. Zunächst werden wir uns mit den klassischen Theoriezugängen aus der sozialen Bewegungsforschung beschäftigen. In einem zweiten Schritt schauen wir uns die Dynamiken von Protestbewegungen an, bevor wir uns schließlich mit den Gründen für den Erfolg bzw. das Scheitern von Protestbewegungen beschäftigen. Ein wichtiger Bestandteil der Diskussionen im Seminar werden methodische Aspekte der Erhebung von Daten zu Protestbewegungen sein. Die Lektüre von quantitativen Texten wird vorausgesetzt.

Erica Chenoweth & Maria Stephan (2011). Why Civil Resistance Works: The Strategic Logic of Nonviolent Conflict. Columbia University Press.

Kathleen Blee (2013). How Options Disappear: Causality and Emergence in Grassroots Activist Groups. American Journal of Sociology 119(3): 655-681.

Christian Davenport (2014). How Social Movements Die: Repression and Demobilization of the Republic of New Africa. Cambridge University Press.

Connor Huff & Dominika Krusyewska (2016). Banners, Barricades, and Bombs: The Tactical Choices of Social Movements and Public Opinion. Comparative Political Studies 33(1): 1774-1808.

Charles Tilly (2008). Contentious Performances. Cambridge University Press.

Charles Tilly & Sidney Tarrow (2015). Contentious Politics. Oxford University Press.

Referat