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Die Feststellung und Bewertung von Schülerleistungen ist eine gleichermaßen wichtige wie auch anspruchsvolle Aufgabe. Die Lehrkräfte stehen u. a. vor der Herausforderung die Leistungen von heterogenen Lerngruppen individuell motivierend und förderorientiert sowie objektiv und leistungsorientiert zu beurteilen. Im Rahmen des Seminars sollen die Anforderungen, die täglich von unterschiedlichen Anspruchsgruppen im Kontext der Leistungsbeurteilung an Lehrkräfte herangetragen werden, diskutiert und wissenschaftlich fundiert reflektiert werden. Auch aktuelle Diskussionen und Entwicklungen im Kontext der Schulentwicklung mit Blick auf die Schaffung einer förderlichen bzw. objektiven Beurteilungspraxis sollen unter Berücksichtigung aktueller Forschung näher betrachtet werden.