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In der Erforschung der Ontogenese der Sozialkognition und in den unterschiedlichen Paradigmen der Spracherwerbsforschung besteht weitgehender Konsens, dass gemeinsame Aufmerksamkeit (joint attention) als Schlüssel zur symbolischen Praxis gelten kann. Verknüpft mit der Fähigkeit zum reflexiven Verstehen von Intentionen wird sie auch als entscheidender phylogenetischer Umschlagpunkt von subhumaner zu spezifisch menschlicher Kommunikation betrachtet. Im Seminar soll die Bedeutung gemeinsamer Aufmerksamkeit im Kontext unterschiedlicher Phänomenbereiche (Spracherwerb, Phylogenese humanspezifischer Kommunikation, Entwicklungsstörungen etc.) sowie heterogener methodischer Zugänge und Theorieangebote beleuchtet und diskutiert werden.