| Kommentar: |
Die meisten werden es kennen, man findet oder produziert Objekte oder Bilder, Videos, Audios oder hat Textstücke von Interesse gesammelt, von denen man nicht genau weiß was sie eigentlich bedeuten sollen oder können. Zwischen all dem tut sich eine Lücke auf. In der Lehrveranstaltung geht es darum, aus mehreren Fragmenten und medialen Versatzstücken von Interesse eine sorgfältig orchestrierte Installation durch den praktischen Prozess des Machens zu konzipieren und zu kombinieren:
Hinlegen, stellen, auf die Wand bringen, hängen, ausprobieren, neu produzieren, aufnehmen, sprechen, auf alles drauf projizieren, Sinnzusammenhänge erkennen und herstellen, Kombinationen testen, Material transformieren, alles Unnötige entfernen. Die fertige Installation bildet eine Sammlung an Andeutungen in Form eines installativen „Parcours“, der den leeren (Zwischen-) Raum mitdenkt. Die medialen Versatzstücke selbst werden somit zu Ereignissen der Erfahrung im Raum zwischen Bild, Sprache, Technologie und Identität.
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| Literatur: |
- Trisha Baga, „Mollusca & The Pelvic Floor“, 2 Kanal Projektion (2D Video und 3D Video), Objekte, diverse Materialien, 37:18 Min, 2018. https://gesellschaft-museum-ludwig.de/initiativen-und-preise/junger- ankauf/ankauf/ 1760/mollusca-the-pelvic-floor
- Johanna von Monkiewitsch, „9 to 5“, https://artviewer.org/johanna-von-monkiewitsch-at-berthold-pott-2/
- Rosa Aiello, „The Demagogue“, 2016. https://artviewer.org/rosa-aiello-at-bureau-des-realites/
- Martin Erik Andersen. „Cultivating the Empty Space“, Holstebro Kunstmuseum, 2019 https://www.martinerikandersen.dk/iiworks.htm
- Theoretischer Bezugspunkt: Alexander Galloway (NYU), "The Concept of the Digital“ https://youtu.be/eq4CDLNAvXU |
