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Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden.
Veranstaltung ist aus dem Semester
SoSe 2023
, Aktuelles Semester: WiSe 2024/25
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Sociology of Religion: International Comparative Perspectives
Sprache: Englisch
Belegpflicht
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(Keine Nummer)
Seminar
SoSe 2023
2 SWS
keine Übernahme
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Fakultät:
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Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
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Zugeordnete Lehrpersonen:
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Datler
begleitend
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Conway
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Zur Zeit keine Belegung möglich
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Termin:
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Montag
10:00
-
14:00
EinzelT
Maximal 20 Teilnehmer/-in
Beginn : 12.06.2023
Ende : 12.06.2023
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Raum :
LB 137
LB
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Dienstag
10:00
-
14:00
EinzelT
Maximal 20 Teilnehmer/-in
Beginn : 13.06.2023
Ende : 13.06.2023
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Raum :
LC 140
LC
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Mittwoch
10:00
-
14:00
EinzelT
Maximal 20 Teilnehmer/-in
Beginn : 14.06.2023
Ende : 14.06.2023
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Raum :
LB 137
LB
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Donnerstag
10:00
-
14:00
EinzelT
Maximal 20 Teilnehmer/-in
Beginn : 15.06.2023
Ende : 15.06.2023
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Raum :
LC 140
LC
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Montag
10:00
-
14:00
EinzelT
Maximal 20 Teilnehmer/-in
Beginn : 19.06.2023
Ende : 19.06.2023
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Raum :
LB 137
LB
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Dienstag
10:00
-
14:00
EinzelT
Maximal 20 Teilnehmer/-in
Beginn : 20.06.2023
Ende : 20.06.2023
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Raum :
LB 137
LB
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Mittwoch
10:00
-
14:00
EinzelT
Maximal 20 Teilnehmer/-in
Beginn : 21.06.2023
Ende : 21.06.2023
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Raum :
LB 137
LB
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Donnerstag
10:00
-
14:00
EinzelT
Maximal 20 Teilnehmer/-in
Beginn : 22.06.2023
Ende : 22.06.2023
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Raum :
LC 140
LC
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Kommentar: |
This module is an introduction to theoretical debates, empirical work, and methodological approaches in the sociology of religion. In the first week, we consider the distinguishing features of the sociological approach to religion and the major debates within the literature about the impact of modernity on religion, focusing on secularisation theories. Framed by this, the second week focuses on topics such as atheist identities and secularity, religiosity in Germany, and the impact of the Covid19 pandemic on religion. Throughout, the emphasis will be on developing an international comparative approach to understanding religion and society. This will be achieved through mini-lectures, brief reflection papers on readings, and in-class discussions. |
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