Inhalte: Neuere Theorien (z. B. Mayer's "Cognitive Theory of Multimedia Learning", Sweller's "Cognitive Load Theory") und empirische Untersuchungen zu Gestaltungsprinzipien des Lernens mit Multimedia.
Mayer, R.E. (2009): Multimedia learning. Cambridge: Cambridge University Press.
Mayer, R.E. (Ed.) (2005): The Cambridge handbook of multimedia learning. Cambridge: Cambridge University Press.
