| Kommentar |
Im Seminar werden wir – von der Grundschule bis hin zum Berufskolleg
– diskutieren, wie speziell die Handlungsempfehlungen einer
prozessorientierten Didaktik des Schreibens einfach und Gewinn
bringend im Deutschunterricht umgesetzt werden können. Dazu werden
wir uns nicht nur mit den schreib- und lerntheoretischen Grundlagen
und den Zielen dieses Ansatzes auseinandersetzen, sondern
Schreibanlässe formulieren, Unterrichtsstunden konzipieren und
verschiedene prozessorientierte Schreibverfahren kennen lernen.
Insbesondere sollen kollaborative Methoden der Textüberarbeitung
Gegenstand des Seminars sein, weil prozessorientierte
Schreibanleitungen besonderes Gewicht auf das Überarbeiten von Texten
legen. |
