„Lesesozialisation“, „Literarisches Lernen“, „Lesekompetenz“ und „literarische Kompetenz“ sind nur einige Schlagwörter, die im aktuellen Diskurs um die Zielsetzungen des Lese- bzw. Literaturunterrichts kursieren. Auf der Basis der aktuellen Forschungsliteratur sollen diese Begriffe im Seminar erarbeitet bzw. vertieft werden. Dabei werden wesentliche Forschungslinien von Literaturtheorie und Literaturdidaktik in den Blick genommen, didaktische Methoden und Konzepte diskutiert und eigene Unterrichtskonzepte entworfen.
Mit Semesterbeginn wird ein Reader mit ausgewählter Sekundärliteratur zum Kauf angeboten.
Bitte schaffen Sie sich zu Beginn des Semesters folgende Primärliteratur an:
Ende, Michael: Momo. Schulausgabe mit Materialien
Stuttgart: Thienemann Verlag
ISBN: 978-3522177832 |
