| Kommentar |
Die Veranstaltung bietet eine Einführung in zentrale Aspekte, Methoden und Ziele der Erforschung von Lese- und Mediensozialisation. Vorgestellt und diskutiert werden verschiedene Konzeptionen der Phasenbildung der Lesesozialisation und die nach PISA entwickelten Lesekompetenzmodelle. Anhand von unterschiedlichen Textsorten werden zudem die praktische Eignung und Effizienz von wichtigen Lesestrategien bei der Erschließung von Texten überprüft und Probleme der ästhetischen Rezeption im Kontext des Kompetenzorientierten Literaturunterrichts herausgearbeitet und erörtert. |
