| Kommentar |
In der Oberstufe des Gymnasiums dominiert der Umgang mit literarischen Texten. Es sind aber auch Unterrichtssequenzen vorgesehen, in deren Zentrum der Kompetenzbereich "Reflexion über Sprache" steht. Es soll gesichtet werden, wie die Angebote in diesem Feld aussehen, und es wird vor allem untersucht, inwiefern philosophische Studien z.B. zum Verstehen sprachlicher Zeichen, zu Theorien der Bedeutung von Zeichen und zur Sprachkritik für den Unterricht fruchtbar gemacht werden können. |
