| Kommentar |
Mittelalterliche Märkte, neonazistische Graffitis, historisierende Anspielungen in der Werbung, Gespräche mit den Großeltern über ihre Kindheit - die Lebenswelt von Kindern der Grundschule ist voll von Geschichte. Deswegen gehört das Historische Lernen wieder zu den Inhalten des Sachunterrichts. Im Seminar soll das Potential dieser Perspektive für den Sachunterricht theoretisch und mit Praxisbeispielen analysiert werden. |
| Literatur |
Dietmar von Reeken: Historisches Lernen im Sachunterricht, 4. Aufl. Hohengehren 2011.
Bergmann, Klaus / Rohrbach, Rita (Hg.): Kinder entdecken Geschichte, Schwalbach 2001. |
