Im Rahmen dieser Veranstaltung werden Sie im Mathematikunterricht der Grundschule während des Semesters ein didaktisches Experiment (Interview) mit einem Kind bzw. einer Kleingruppe von 2 bis 3 Kindern zu einer substanziellen Lernumgebung durchführen. Da der Zeitplan während der Vorlesungszeit erfahrungsgemäß sehr dicht gedrängt sein wird, empfehlen wir Ihnen dringend, sich schon rechtzeitig vor Vorlesungsbeginn eine Schule zu suchen, in der Sie das Interview durchführen können. Sprechen Sie mit der Schule rechtzeitig ab, dass Sie das didaktische Experiment etwa Ende November/Anfang Dezember, spätestens jedoch vor Weihnachten, durchführen können.
Das didaktische Experiment führen Sie in Kleingruppen mit je drei bis vier Studierenden durch. Überlegen Sie am besten auch hier schon im Vorfeld, mit wem Sie eine Kleingruppe bilden könnten.
Die Übungsgruppen zur Vorlesung haben unterschiedliche didaktische Schwerpunkte (siehe unten). Die Übungsgruppen werden an verschiedenen Wochentagen zu verschiedenen Uhrzeiten angeboten. Ab dem 19.09.2016, 9.00 Uhr wird im LSF die Belegfrist für diese Übungsgruppen eingerichtet, und Sie können sich für eine der eingerichteten Gruppen entscheiden. Bitte beachten Sie, dass sich Zeiten und Räume noch ändern können.
Wir bemühen uns natürlich, auf Ihre Kleingruppenbildung sowie den gewählten didaktischen Schwerpunkt Rücksicht zu nehmen. Haben Sie aber bitte Verständnis, dass es Einzelfälle geben kann, bei denen dies nicht möglich ist.
Ein nachträglicher Wechsel zu einer anderen Übungsgruppe nach Beginn der Veranstaltung ist nur in Ausnahmefällen bis zur dritten Veranstaltungswoche im Rahmen einer Tauschbörse, die in moodle eingerichtet wird, möglich.
Zeiten und Schwerpunkte der Übungen:
Gruppe 1, Mo 14-16: Lernumgebungen als Möglichkeit zur Differenzierung
Gruppe 2, Mo 14-16: Lernumgebungen zum Schwerpunkt sprachliche Förderung
Gruppe 3, Mo 14-16: Lernumgebungen zum Schwerpunkt sprachliche Förderung
Gruppe 4, Di 8-10: Lernumgebungen für den inklusiven Mathematikunterricht
Gruppe 5, Di 10-12: Lernumgebungen im Kontext des Sachrechnens
Gruppe 6, Di 12-14: Lernumgebungen für den inklusiven Mathematikunterricht
Gruppe 7, Mi 10-12: Lernumgebungen zum Schwerpunkt sprachliche Förderung
Gruppe 8, Mi 10-12: Einsatz von Lernumgebungen bei Kindern mit Lernschwierigkeiten
Gruppe 9, Mi 12-14: Lernumgebungen für den inklusiven Mathematikunterricht
Gruppe 10, Do 14-16: Lernumgebungen im Kontext des Sachrechnens
Gruppe 11, Do 16-18: Lernumgebungen im Kontext des Sachrechnens
Die Vorlesung beginnt in der zweiten Semesterwoche, am Montag, 24.10.16, und auch die Übungen beginnen in der zweiten Semesterwoche, ab Montag 24.10.16.
In der Vorlesung geht es u. a. um die Themen:
- Theoretische Grundlagen, Charakterisierung und Konkretisierung substanzieller Lernumgebungen
- Inklusiver Mathematikunterricht
- Erkundung des mathematischen Denkens von Schülerinnen und Schülern und geeigneter Methoden
- Klinische Interviews als Methode, Grundlagen zur Analyse klinischer Interviews
- Reflexion von Lern- und Unterrichtsprozessen hinsichtlich des Einsatzes substanzieller Lernumgebungen
In der begleitenden Übung werden Inhalte der Vorlesung im Zusammenhang mit den von Ihnen durchgeführten Interviews zu einer ausgewählten Lernumgebung vertieft.
Informationen zur abschließenden Prüfungsleistung sowie zu den zu erbringenden Voraussetzungen werden in der Vorlesung gegeben. Grundsätzliche Voraussetzung für das Ablegen der mündlichen Prüfung ist allerdings der erfolgreiche Abschluss der Module »Zahlen und Zählen« sowie »Zahl und Raum«. |
